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＂亲生共读＂是新课程改革之后出现的崭新提法,要求教师与学生一起展开阅读活动,并在共同学习中达成认知共识,探寻师生间的＂共同言语密码＂,构建崭新的师生关系。学生通过互助共读,探索阅读认知共识;通过交互推敲,提升阅读认知品质;通过互动训练,构建阅读认知体系。
开展“亲生朗读”,探寻“共同言语密码”
【摘 要】
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＂亲生共读＂是新课程改革之后出现的崭新提法,要求教师与学生一起展开阅读活动,并在共同学习中达成认知共识,探寻师生间的＂共同言语密码＂,构建崭新的师生关系。学生通过互助共读,
【机 构】
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广西横县横州镇学明村委小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年3期
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