【摘 要】
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21世纪是“读图时代”,图像文化阅读已经成为当代大学生的学习和生活习惯。传统文字讲授的缺憾与大学生阅读的“图像转向”,对于《现当代文学》教学提供了契机与挑战。《现当
【基金项目】
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2017年嘉兴学院B3教学改革研究项目“读图时代现当代文学教学改革与本科生图像文化素养提升”,主持人:彭海云
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21世纪是“读图时代”,图像文化阅读已经成为当代大学生的学习和生活习惯。传统文字讲授的缺憾与大学生阅读的“图像转向”,对于《现当代文学》教学提供了契机与挑战。《现当代文学》中存在着丰富的图像资源。图像文化教学法引入现当代文学成为了必要的、可行的教学新模式。教师可从图像文化理论导读、图像叙事技能分析以及图像文化教学实践等多层面去实施图像教学,并尝试构建一个“现当代文学--图像文化素养”培育体系。图像文化教学及其素养培育体系的建构,能有效地提升大学生的图像文化素养,并能为把他们培养成有着较高素质的复合型人才做
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