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潜能的含义不仅指尚待开发的智能，而且包括个性发展的潜在可能性，这是把潜能开发纳人素质教育轨道的新提法。实践证明，通过课堂中的自主教学、班级中的自主管理、实行鼓励性评价、提高学生自我意识的发展水平、发挥积极心理暗示的影响作用等途径，改善育人环境，充分调动学生内在的积极因素，是开发中小学生潜能的有效途径。