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思辨能力的培养是英语专业教学的重要目标之一,也是英语写作教学的核心问题。笔者就英语写作课堂中,教师如何引导学生客观地评价教材、如何设计写作任务以及如何引导学生进行课堂习作评价这三个方面,做了一些初步探索,目的是在英语写作课堂上努力培养学生的思辨能力。
英语写作课堂上思辨能力培养的教学实践探索——从教材评价、任务设计和习作评价说起
【摘 要】
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思辨能力的培养是英语专业教学的重要目标之一,也是英语写作教学的核心问题。笔者就英语写作课堂中,教师如何引导学生客观地评价教材、如何设计写作任务以及如何引导学生进行
【机 构】
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梧州学院外国语学院
【出 处】
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英语广场:学术研究
【发表日期】
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2020年36期
【基金项目】
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梧州学院2018-2019年度校级教育教学改革工程立项项目“外国语学院教学质量保障体系建设”(项目编号:Wyjg2019A005),“地方性应用型本科院校翻译专业教研室建设路径探讨”(项目编号:Wyjg2019A008)
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