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采用实验法、问卷法、评价法等，从实验对象、时间与地点、实验内容、实验方法、实验过程控制等环节，对体育教育专业学生教学技能微格教学实验进行了研究。从实验前测的结果分析和实验检验等环节对实验结果进行验证，结果显示微格教学的确是提高教学技能的有效方法。基于此，对于利用微格教学进一步提高体育专业学生教学技能的普适性，提出合理化的意见和建议。