【摘 要】
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公共图书馆在培养儿童阅读兴趣、拓展儿童阅读视野、丰富儿童阅读经验等方面的重要性不言而喻。儿童阅读指导的过程可视为一种由馆员和儿童共同参与的互动仪式。文章以互动仪式链理论为视角,结合无锡市图书馆“阅读使者全城行”活动,分析儿童阅读指导的互动仪式特征,对儿童阅读指导活动进行考察,并提出相应策略建议。
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公共图书馆在培养儿童阅读兴趣、拓展儿童阅读视野、丰富儿童阅读经验等方面的重要性不言而喻。儿童阅读指导的过程可视为一种由馆员和儿童共同参与的互动仪式。文章以互动仪式链理论为视角,结合无锡市图书馆“阅读使者全城行”活动,分析儿童阅读指导的互动仪式特征,对儿童阅读指导活动进行考察,并提出相应策略建议。
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