《普罗米修斯》是人教版四年级下册的一篇神话故事，主要记叙了普罗米修斯为了帮助人类盗取火种，给人类带来光明和智慧，与宙斯进行不屈不挠斗争的故事，赞扬了普罗米修斯的勇敢献身精神。作为一篇神话故事，除了故事内容本身就精彩万分以外，还与作者独特的言语表达秘妙分不开。因此，对于这样的课文，读者要细细品读，领会那独特的语言表达魅力。笔者认为，这篇课文的亮点主要表现在以下几个方面：
　　一、开篇引人
　　许多神话故事都以“很久很久以前”这样的语句作为开头部分，这一课也不例外，这就值得我们思考，神话故事为什么要以这样的语言形式作为开头部分呢？这样的开头背后到底隐藏着怎样的秘密呢？从字面意思来看，“很久很久以前”主要指时间的久远，故事发生的时间距离现在已经有很长时间了，那具体是什么时候呢？这个概念对人类来说又是模糊的，是不确定的，也正是因为这种不确定性才从另一方面给人一种感觉，神话故事里描写的事情可能是“真实”存在的，也正是因为这种“真实”吸引读者沉浸其中，被故事描写的情节所吸引。另外，用“很久很久以前”作为开头，还可以使本来看起来平凡的几个字充满神奇的色彩，从而将遥远的过去与现在联系起来，把读者不知不觉地带入到一个遥远的、神秘的世界，凸显出神话的魅力。
　　二、结构独特
　　故事性强是神话最明显的特征。在《普罗米修斯》一课中，作者又是以怎样的结构形式来组织课文的呢？经过仔细品味，我们就会发现，在这一课中，故事结构的组成有以下两个特点：一是事件之间的衔接。首先，在这个故事的叙述中，除了开篇的“很久很久以前”之外，作者用了一个表示時间的词语“有一天”，就非常巧妙地把要描写的故事从一个情节转向了另一个情节，从而使事件之间的衔接更为自然。其次，在事情发展到高潮之处的衔接也非常巧妙，作者不是以时间转折的方式进行衔接，而是以人物行动来衔接的，这样一来，就使故事更加让人出乎意料，起到了引人入胜的效果。二是事件之间的因果关系。就全文内容来看，故事中的因果关系是一环套一环的。先写普罗米修斯看到人类生活的悲惨，于是冒险盗取火种，结果引起宙斯的愤怒，下令严惩普罗米修斯，上一个事件的结果是下一个事件的原因，这个原因产生的结果又是下一个事件发生的原因。故事情节环环相扣，这样文章的内容衔接自然，推动着故事情节的发展。
　　三、语言神奇
　　在解读童话的时候，如果不深入语言，就很难体会到作者所要表达的思想。这篇童话故事之所以能够深深吸引学生，就在于其在语言表达上的口语色彩较浓。如文中“有一位名叫普罗米修斯的天神”“到太阳神阿波罗那里” “他跑到太阳车那里”“被死死地锁”等句子的口语化色彩就比较浓郁，使学生读起来就有一种听故事的感觉。另外，这篇童话的另一个特点就是语言的神奇性，如，“驾着太阳车从天空中驰过”“他跑到太阳车那里”“喷射着火焰的车轮”“拿取一颗火星”等等，学生读了这些句子后脑海中会不由得浮现出一幅神奇的画面。还有“白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来”，对学生来说，肝脏被吃光了，还能长出来，这是多么奇特的事情，学生读后又怎能不被其浓厚的神话色彩所吸引呢？
　　这篇神话故事，吸引人的原因除了故事中普罗米修斯的勇敢、奉献精神以外，还在于其引人入胜的开篇、独特的段落构式以及口语化、神奇的语言描述，如此一来，就能够让读者在神奇的神话王国里尽情遨游。
　　（作者单位：甘肃庆阳市环县环城小学）
　　责任编辑 宋园娣