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教师的口语表达,既是“传道、授业、解惑”的主要手段,又是言传身教、感染熏陶自己的教育对象的重要途径。所以,它是教师首要的职业技能.是教师最起码应具备的职业素质。 一 训练要求 根据国家教委的要求,在当前一段时间内,教师在口语表达方面应达到:“能熟练掌握汉语
第一讲 口语表达
【摘 要】
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教师的口语表达,既是“传道、授业、解惑”的主要手段,又是言传身教、感染熏陶自己的教育对象的重要途径。所以,它是教师首要的职业技能.是教师最起码应具备的职业素质。 一
【机 构】
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西安市雁塔区教师进修学校中学,西安市新城区教师进修学校高级教师,校长省特级教师
【出 处】
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陕西教育
【发表日期】
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1996年7期
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<正> 四、非系统——与系统对立的物质运动的另一方面 非系统是系统的对立面,它们是物质运动不可缺少的对立统一的双方。非系统作为物质运动的另一方面,我们可从同时性和历时性两个角度着手考察。从同时性出发,非系统与系统表现为同一过程中互为补充、不可分割的矛盾运动的两个方面;从历时性出发,系统体现为正在活动中的主体,而非系统转化为历史的积淀和未来的“潜在”,它既是高级系统中低层次的“非系统因素”,又是系统展开自己活动的“可能性空间”和“自由度空间”。