【摘 要】
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人的自然是教育的基础,但现代教育逐渐忽略了人性之于教育的价值,以抽象的人性假设遮蔽了人的自然的差异性。在以知识为基础的教育系统内,人不是目的而是手段。社会与经济的
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院,南京师范大学道德教育研究所
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人的自然是教育的基础,但现代教育逐渐忽略了人性之于教育的价值,以抽象的人性假设遮蔽了人的自然的差异性。在以知识为基础的教育系统内,人不是目的而是手段。社会与经济的发展而不是人的发展成为了现代教育发展的核心议题。伴随着学校在现代社会中的不断繁荣和普及,人的教育却出乎意料地衰落了。现代社会要走出教育的危机必须要从古典教育中汲取营养,对于教育与人性的关系重新加以思考。人的存在是教育存在的前提,人的自然是教育得以展开的起点,也是终点,教育的发展就是要为人创造可能的生活。
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