【摘 要】
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<正>打开数学教科书,我们看到的是"冰冷的美丽"。如果教师只是教教材,那么数学课堂就成了解题教学,培养学生运用数学观念去观察分析日常生活现象,解决日常生活中的问题,关键
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<正>打开数学教科书,我们看到的是"冰冷的美丽"。如果教师只是教教材,那么数学课堂就成了解题教学,培养学生运用数学观念去观察分析日常生活现象,解决日常生活中的问题,关键就是看学生是否有数学应用意识,这成为广大教师义不容辞的责任。一、巧用生活经验,活化数学文本设计教学时,教师要有意识地在生活中寻找与数学文本知识有联系的,瞄准数学教学与学生生活的最佳联结点,化"冰冷"为
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