[摘要]写生在美术教育中的作用很大。它即能提高学生的观察能力，又能增加学生的实践操作能力，还扩大学生对美术理解宏观知识的掌握。如何把握好学生写生应注意的问题，要从素描、色彩、透视方面的写生入手。
　　[关键词]美术写生；重要性；方法；探究
　　作者：河北民族师范学院美术系河北承德067000
　　素质教育在新课改的影响下正将融入到美术教育中，美术写生的这项实践活动，作为提高学生实践操作能力的环节正在受到教育工作者的重视。但也会受到传统教学理念的影响，对美术写生的重要性认识不足甚至怀疑其存在的真正价值。将美术写生环节落实到教学工作中还存在着一定的难度。因此我们有必要积极探析美术的写生方法。
　　一、美术写生的重要性
　　美术写生在教学中很重要，它能够将学生的综合能力很好的锻炼出来。提高学生对物体的观察能力是在训练的过程中最先反应出来的效果。没有观察能力的培养就谈不上绘画能力的提升，只有观察到的现象，并将现象再现到画纸中来，称之为完整的绘画过程。先观察再实践，观察先于实践。遵循这个过程才能将物象画好。国画将：“意在笔先”即有此意。先做到胸有成竹再画竹，才符合意在笔先的真意。美术写生能扩大学生对美术理解宏观知识的掌握，通过对古建筑的写生或对少数民族人物的写生，使学生将强对美术建筑以及民族服饰等方面的理解与掌握，对于提高其美术文化素养有很大帮助。美术写生，对于提高学生绘画能力也起到至关重要的作用，因为它能够给学生创造符合绘画情景的场景，可以给予学生直接锻炼的机会。是学生技能得以不断提升的重要契机。美术写生还能在美学修养方面锻炼学生的文化层次。比如在观察大自然的过程能提高人的审美能力和色彩判断力等多种综合文化能力。由此实现其热爱大自然情感素养的形成，这对于实现学生综合素质的全面发展很有帮助。由此可见，美术写生符合素质教育的基本理念，能够在美术写生过程中发挥积极作用，应该高度重视此项工作的开展。
　　二、美术写生的方法分析
　　美术写生根据不同的美术类型划分成不同的写生课程。比如素描写生与水粉写生的定位有很大的不同，画出的作品也会有不同的特点，所以写生一定要有明确的针对性。因此在进行美术写生的时候，做到具体问题具体分析至关重要。具体来讲，可以将其归纳总结为以下几个方面。
　　透视作为绘画基础学科，是研究画面空间表达规律的一门学科。透视写生教学以培养造型以及物体随空间远近而发生大小变化为目标。在透视写生的时候，培养物体随空间的变化而发生近大远小的绘画规律，除此之外，还应该做好如下的引导工作：构图在透视中很重要，如何引导学生进行科学合理的构图，在画面中编排布局作为透视的一部分，构图的训练能够提高透视最终的成画效果。理论联系实际、理论与实践相结合的教学方法，使学生在理论的指导下，进行实践，再在实践中获得绘画经验来体验理论的科学性，这样有助于加深学生的实践操作能力。使得学生的理论知识理解层次提升一级，由此体现透视规律在构图中的作用。
　　水粉是培养学生用色彩来表现物体的体积感、空间感以及色彩感等的规律及把握。在进行水粉教学中，要注意几个关键内容：1.色彩造型是学生们必须掌握与了解的课题，在写生的过程中，水粉画的起步最好用色彩来起稿，深入塑造时也同样用色彩来表达。2.塑造空间体积是水粉画关键性环节，在写生的过程中应注意教导学生正确把握好物体的前后色彩变化，明暗面的色彩变化，在观察时间中掌握好色彩的定律，即冷暖、纯度、明度以及虚实等的变化与表达规律。
　　素描写生是最为基础的课程内容，其出发点就在于实现物体形象的描绘。从理论上讲，形象可以归纳为形和象两个部分，形强调的是物体的形态，象强调的是感受和审美意识。一般情况下，会将学生素描写生分为幼稚阶段、研究阶段、成熟阶段和意向表现阶段。在进行写生教学的时候，应该注意以下问题：其一，对学生处于的不同阶段进行界定，在此基础上采取对应的方案予以引导；其二，在强化学生线条练习的基础上，进行形体练习，使其慢慢懂得光照物体明暗变化，在此基础上重点训练色调层次，为后期的写生创作打下坚实基础；其三，做到因材施教，因为不同学生的感觉能力、美术知识与美术技巧是不同的，由此导致学生的素描能力也不尽相同，所以需要在写生教学中采用的引导方法也是不同的，不能一刀切地进行处理。
　　纵观现阶段美术写生教学现状，还存在很多不完善的地方，譬如忽视学生主体地位，相应的美术写生环境不佳，美术教师引导策略失误，等等，使得美术写生教学质量处于相对较低的状态。对于这样的情况，我们应该正视，积极分析产生问题的原因，并在此基础上积极推广美术写生方法，以改变美术写生教学现状。