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人的成长发展中，最为重要的一种智力因素即是比较，通过比较这种思维方法来对人、事物进行异同分辨，所以比较的过程交织了观察、思考、分析等各种复杂的智力活动，在比较的作用下，实现对人、事物的认识、比较和鉴别，并不断得到创造与发展。因此，在当前的小学语文教学中，可将这种比较法运用到其中，有效把语文知识进行整合，让教材的运用更加灵活，实现教学的高效化，尤其是在阅读教学中利用比较法，可将有联系性的文章结合起来，比较它们的异同点，提高语文阅读教学的质量和效果。