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摘 要： 思想政治教学是一种特殊形式的教学活动，主要目标是保证培养的人才具有良好的思想政治素质，树立正确的世界观、人生观和价值观，该课程在促进学生的全面发展方面具有重要作用。本文在相关研究的基础上，对我国现阶段教学中提高高中政治教学质量的相关经验进行了全面总结，以此推动高中政治教学的发展。
关键词： 高中政治教学 教学质量 提高方法
高中生处于身心快速发展的特殊阶段，身体和心理方面发生了巨大变化，是人生观形成的重要时期。促进学生形成正确的思想观念，是高中课堂教学的重要任务之一。高中开设政治课程的目的在于培养学生健康的人生观，通过自己的努力学习，成为一名合格的人才。现阶段，我国在高中政治教学中取得了显著成绩，与我国在政治教学中采用的教学方法有重要联系。
1.提高高中政治教学质量的相关经验
1.1教学方法灵活多样
现阶段，高中政治教学已经改变了传统的以课堂教学为主的模式，教学方法朝着多样化的方向发展。在教学中，教师将教材内容通过学生“经历”的方式展现出来，在明确教学目标的前提下，与其他相关内容进行有机结合，改变传统的教师为主的教授形式，鼓励学生在学习过程中调动自身经验进行独立思考、探索，激发学习兴趣。在教学中，运用直观的教学形式，创设相关的教学情境，在教学过程中制造矛盾，调动学生参与到课堂讨论中，通过这种方法让学生亲自体验，启发学生思维，有效提高学生学习政治课的积极性[1]。
1.2采用现代化的教学手段
传统的课堂教学主要局限在课堂中，教学手段是黑板和粉笔。在现阶段，这种教学手段已经难以适应时代发展的需要。科学技术的迅速发展为政治教学带来了全新模式，随着现代网络计算机技术的迅速发展，多媒体教学模式已被大规模地应用于实际教学当中。多媒体作为一种辅助教学手段，在教学中的作用越来越突出，是对传统教学方法的一种突破，对于提高教学质量有重要作用。多媒体技术将文字、图像和声音等多种信息融合在一起，丰富了教学环境，能够很好地优化课堂教学结构。将多媒体教学应用到政治教学中，具有显著效果。能够改变单纯的依靠教师进行讲解的方式，提高教学有效性，提高学生学习兴趣[1]。这种教学方法能够弥补教学过程中教师容易忽视的问题，教学更加直观。政治教学的内容是比较抽象的，在重点知识的把握和理解方面存在一定的困难，在传统教学中，学生采用死记硬背的方法，学习效果不理想，在培养学生能力方面存在一定问题。多媒体教学手段，能够将理论知识更加形象直观地展现在学生面前，将抽象的知识以直观的形式展现在学生面前，能够激活学生思维，将复杂问题简单化，可降低学习难度，增强学生的学习效果[2]。
1.3激发学生的积极性
教学质量的好坏与学生积极性的高低有直接联系，学生积极性是教学质量的一个重要体现，对学习效果有重要作用。在政治课堂教学中，教师应尊重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，培养学生自主学习的能力，在教学中鼓励学生进行积极思考，对学到的知识进行分析和总结[3]。通常在课堂教学中，教师会设置一些具有专业水准的问题激发学生学习动力，培养学生的思维能力，不断拓展学生思维的广度和深度。在教学中充分让学生参与到课堂教学中，鼓励学生多说，对学习中遇到的问题要敢于发表自己的见解，开展相关讨论，这样既能激活学生思维，又能活跃课堂气氛。在问题的设置中，要与实践生活紧密联系，这样能够培养学生运用知识的能力。在教学中还要让学生亲自动手，通过做笔记、列提纲等多种手段，加深对相关知识的理解。
1.4理论教育与实践生活相结合
在高中政治课堂教学过程中，要注重理论和实践相结合。引导学生利用所学政治知识对现实生活中遇到的问题进行分析总结，让学生感觉到在课堂中学到的知识与现实生活有很大的关联性，提高学生兴趣。在教学中采用的实例应当是学生在日常生活中能够经常接触到的，并且将时事政治中的内容纳入到教学中，培养学生关心国家大事的兴趣，并用所学知识对相关问题进行分析。通过这种实践教学活动，帮助学生建立完整的知识体系，提高学生储备知识的数量和质量。将理论教育与实践相结合，既提高了学生学习政治的兴趣，又提高了学生运用知识的能力。
2.结语
我国现阶段的高中政治教学取得了很大成就，培养了大量的具有很强政治能力的人才，为我国经济社会的发展作出了重要贡献。高中政治教学能够取得很大成就与我国采用的教学方法有很大关联。除了上面列举的成功经验以外，还有其他教学经验，篇幅所限，不再一一列举。在今后的教学中，教师要对成功的教学经验及时进行总结，以强化我国政治教学效果。
参考文献：
[1]任高杰.高中政治课课堂教学有效性问题探究[D].河南师范大学，2012.
[2]郑晓平.浅谈提高高中政治教学质量[J].学周刊，2012.
[3]金春艳.如何提高高中政治教学质量[J].学周刊，2012.
关键词： 高中政治教学 教学质量 提高方法
高中生处于身心快速发展的特殊阶段，身体和心理方面发生了巨大变化，是人生观形成的重要时期。促进学生形成正确的思想观念，是高中课堂教学的重要任务之一。高中开设政治课程的目的在于培养学生健康的人生观，通过自己的努力学习，成为一名合格的人才。现阶段，我国在高中政治教学中取得了显著成绩，与我国在政治教学中采用的教学方法有重要联系。
1.提高高中政治教学质量的相关经验
1.1教学方法灵活多样
现阶段，高中政治教学已经改变了传统的以课堂教学为主的模式，教学方法朝着多样化的方向发展。在教学中，教师将教材内容通过学生“经历”的方式展现出来，在明确教学目标的前提下，与其他相关内容进行有机结合，改变传统的教师为主的教授形式，鼓励学生在学习过程中调动自身经验进行独立思考、探索，激发学习兴趣。在教学中，运用直观的教学形式，创设相关的教学情境，在教学过程中制造矛盾，调动学生参与到课堂讨论中，通过这种方法让学生亲自体验，启发学生思维，有效提高学生学习政治课的积极性[1]。
1.2采用现代化的教学手段
传统的课堂教学主要局限在课堂中，教学手段是黑板和粉笔。在现阶段，这种教学手段已经难以适应时代发展的需要。科学技术的迅速发展为政治教学带来了全新模式，随着现代网络计算机技术的迅速发展，多媒体教学模式已被大规模地应用于实际教学当中。多媒体作为一种辅助教学手段，在教学中的作用越来越突出，是对传统教学方法的一种突破，对于提高教学质量有重要作用。多媒体技术将文字、图像和声音等多种信息融合在一起，丰富了教学环境，能够很好地优化课堂教学结构。将多媒体教学应用到政治教学中，具有显著效果。能够改变单纯的依靠教师进行讲解的方式，提高教学有效性，提高学生学习兴趣[1]。这种教学方法能够弥补教学过程中教师容易忽视的问题，教学更加直观。政治教学的内容是比较抽象的，在重点知识的把握和理解方面存在一定的困难，在传统教学中，学生采用死记硬背的方法，学习效果不理想，在培养学生能力方面存在一定问题。多媒体教学手段，能够将理论知识更加形象直观地展现在学生面前，将抽象的知识以直观的形式展现在学生面前，能够激活学生思维，将复杂问题简单化，可降低学习难度，增强学生的学习效果[2]。
1.3激发学生的积极性
教学质量的好坏与学生积极性的高低有直接联系，学生积极性是教学质量的一个重要体现，对学习效果有重要作用。在政治课堂教学中，教师应尊重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，培养学生自主学习的能力，在教学中鼓励学生进行积极思考，对学到的知识进行分析和总结[3]。通常在课堂教学中，教师会设置一些具有专业水准的问题激发学生学习动力，培养学生的思维能力，不断拓展学生思维的广度和深度。在教学中充分让学生参与到课堂教学中，鼓励学生多说，对学习中遇到的问题要敢于发表自己的见解，开展相关讨论，这样既能激活学生思维，又能活跃课堂气氛。在问题的设置中，要与实践生活紧密联系，这样能够培养学生运用知识的能力。在教学中还要让学生亲自动手，通过做笔记、列提纲等多种手段，加深对相关知识的理解。
1.4理论教育与实践生活相结合
在高中政治课堂教学过程中，要注重理论和实践相结合。引导学生利用所学政治知识对现实生活中遇到的问题进行分析总结，让学生感觉到在课堂中学到的知识与现实生活有很大的关联性，提高学生兴趣。在教学中采用的实例应当是学生在日常生活中能够经常接触到的，并且将时事政治中的内容纳入到教学中，培养学生关心国家大事的兴趣，并用所学知识对相关问题进行分析。通过这种实践教学活动，帮助学生建立完整的知识体系，提高学生储备知识的数量和质量。将理论教育与实践相结合，既提高了学生学习政治的兴趣，又提高了学生运用知识的能力。
2.结语
我国现阶段的高中政治教学取得了很大成就，培养了大量的具有很强政治能力的人才，为我国经济社会的发展作出了重要贡献。高中政治教学能够取得很大成就与我国采用的教学方法有很大关联。除了上面列举的成功经验以外，还有其他教学经验，篇幅所限，不再一一列举。在今后的教学中，教师要对成功的教学经验及时进行总结，以强化我国政治教学效果。
参考文献：
[1]任高杰.高中政治课课堂教学有效性问题探究[D].河南师范大学，2012.
[2]郑晓平.浅谈提高高中政治教学质量[J].学周刊，2012.
[3]金春艳.如何提高高中政治教学质量[J].学周刊，2012.