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学校正在研究基于预习的小学数学＂学导式＂教学模式,前一段时间执教苏教版三年级下册的《认识分数》一课,引起了笔者对小学数学预习题有效设计的思考。
例谈小学数学预习题的有效设计
【摘 要】
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学校正在研究基于预习的小学数学＂学导式＂教学模式,前一段时间执教苏教版三年级下册的《认识分数》一课,引起了笔者对小学数学预习题有效设计的思考。
【机 构】
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扬州市宝应县实验小学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2012年5期
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