【摘 要】
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"北京中小学艺术课程衔接研究与实践项目"是北京师范大学在舞蹈素质教育研究中的一大课题。为此召开的两次研讨会,面向专家学者与教育工作者发布了最新的数值参照依据——《
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"北京中小学艺术课程衔接研究与实践项目"是北京师范大学在舞蹈素质教育研究中的一大课题。为此召开的两次研讨会,面向专家学者与教育工作者发布了最新的数值参照依据——《北京市中小学生舞蹈素养调查报告》。文章从基本数据出发,追溯舞蹈教育的初衷,发现其重要性更在于对学生品格的培育以及审美的养成方面。舞蹈是人类全面发展中不可或缺的艺术素养。"多元性""创造性"是舞蹈素质教育的标签。我们更需要去推敲如何在舞蹈中认知身体,在身体中探寻文化,赋予学生的不再是耀眼的技术,而是用身体说话的能力。美是理念的感性显现,在舞蹈、身体、文化的交叉探索中所折射出的正是审美教育问题,这是艺术教育、舞蹈基础教育最好的奠基石,也是未来需要研究与努力的方向。
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