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阐述中药专业本科生的《现代仪器分析》实验课开设设计性实验教学的意义，并在实践的基础上对开设设计性教学实验进行了尝试，先让学生自行设计“中药牡丹皮中丹皮酚的薄层层析鉴别”实验方案，由教师评价方案的可行性，最后按拟定的实验讲义进行实验。通过问卷调查的结果，总结了该项实验教学模式改革的成功经验与存在的问题，提出解决办法及改进措施，制定并完善今后现《代仪器分析》设计性实验的实施方案。