一个星期天的上午，小亮发现爸爸手里拿着一块木板翻来覆去地看。
　　“爸爸，您想用这块木板干什么呀？”小亮走近问。
　　“我制作了一个储藏物品的木箱，缺少一个底，我想用这块长方形木板改拼成一块正方形木板，做这个木箱的底。如果这块木板能拼成，那么就免得锯开一块大木板。”小亮的爸爸说。
　　“你这块木板的长和宽各是多少？”小亮问爸爸。
　　“刚才我量过了，这块木板的长是9分米，宽是4分米。”小亮的爸爸回答。
　　“哦，让我想一想，画一画。”
　　一会儿，小亮在纸上画出了两幅图（如下图）。
　　小亮指着图1说：“我先把图1平均分成6个小长方形，每个小长方形的长是3分米，宽是2分米。然后沿着红线锯开，把锯开的两部分拼成图2。这样，原来的长方形木板就被拼成一块边长是6分米的正方形木板了。”
　　“真好！”小亮的爸爸高興地说，“儿子比我聪明啊！我就按照你说的方法，把这块长方形木板锯拼成正方形木板。”
　　（作者单位：江苏省如东县丰利镇教育管理办公室）