【摘 要】
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本文以问卷调查和数据统计分析为实证研究方法,通过t检验结果对比分析四川民族地区和非民族地区的非英语专业本科学生在英语听力策略运用上的差异。研究表明两地区在＂元认知策
【机 构】
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成都中医药大学外语学院,成都中医药大学管理学院,西昌学院外语学院
【基金项目】
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四川省教育厅、四川外国语言文学研究中心、上海外语教育出版社资助科研项目“四川少数民族地区大学英语听力教学现状及对策研究——基于卡罗尔信息加工理论和实证方法”(NO.SCWYH15-05)
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本文以问卷调查和数据统计分析为实证研究方法,通过t检验结果对比分析四川民族地区和非民族地区的非英语专业本科学生在英语听力策略运用上的差异。研究表明两地区在＂元认知策略＂和＂社会情感策略＂的运用上存在显著性差异,且民族地区的学生更重视听力策略的学习和运用,在听力理解上表现出更强的认知性、计划性和管理性。但民族地区学生对母语的依赖和自卑心理在一定程度上影响着他们的学习成效性。本研究的差异分析可为推动民族地区的大学英语教学改革提供具有参考价值的依据。
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