【摘 要】
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<正>关于“群文阅读”广义的群文阅读是一种阅读形态,从接受美学角度看,它是在传统媒体与新媒体媒介融合的背景下,阅读者通过多种途径和方式从不同平台载体上,进行信息的自由
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<正>关于“群文阅读”广义的群文阅读是一种阅读形态,从接受美学角度看,它是在传统媒体与新媒体媒介融合的背景下,阅读者通过多种途径和方式从不同平台载体上,进行信息的自由提取和有效聚合,从而实现阅读者个体自我或社会意义的建构。此概念来自日本佐藤学教授倡导的“群书阅读”,他在其《课程评论——走向公共性的重建》《教师这一难题——走向反思性实践》等著作中提出“群书阅读”观念,倡导“学习共同体”;其后,台湾、香港的教育家,将此理论应用于教学实
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