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本研究旨在探索和总结如何提高英语教师指令语的有效性。本研究采用了课例研究的方法,共进行了三轮授课。通过三轮课的比较与反思,研究发现,有效的英语课堂指令语需提前进行针对性的设计,预判学生的反应,及时检测学生的理解程度。同时,教师发布指令语时,还应表现出亲和力。
英语教师指令语有效性的课堂实践研究
【摘 要】
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本研究旨在探索和总结如何提高英语教师指令语的有效性。本研究采用了课例研究的方法,共进行了三轮授课。通过三轮课的比较与反思,研究发现,有效的英语课堂指令语需提前进行
【机 构】
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湖北师范大学外国语学院
【出 处】
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湖北师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2017年06期
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