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“亲和力”的作用及实施途径探究
“亲和力”的作用及实施途径探究
来源 :辽宁教育行政学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jn116600
【摘 要】
:
辅导员的劳动与其它劳动不同,不是用工具去影响或改造劳动对象,而是用自己的知识、智能、品格、言行去影响工作对象,这一过程是对学生心理影响的过程。是否赢得学生的欢迎和认可
【作 者】
:
任凯
【机 构】
:
锦州师范高等专科学校
【出 处】
:
辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
:
2009年7期
【关键词】
:
亲和力
劳动对象
学生心理
教育目标
教育效果
最大化
优质化
力作用
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辅导员的劳动与其它劳动不同,不是用工具去影响或改造劳动对象,而是用自己的知识、智能、品格、言行去影响工作对象,这一过程是对学生心理影响的过程。是否赢得学生的欢迎和认可,实现教育目标最大化,教育效果优质化,辅导员亲和力作用不可忽视,它是走进学生心灵的直通车。
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