【摘 要】
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“新冠疫情”发生之后,“停课不停教、停课不停学”给高校教育教学带来了新挑战。在线教学改变了传统师生面对面课堂教学形态,开放式办学、混合式教学、泛在化学习已成为“互
【基金项目】
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四川省高等教育人才培养质量和教学改革重点项目“基于现代信息技术平台的普通高校通识教育‘金课’课程构建及教学模式改革”(JG2018-705)
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“新冠疫情”发生之后,“停课不停教、停课不停学”给高校教育教学带来了新挑战。在线教学改变了传统师生面对面课堂教学形态,开放式办学、混合式教学、泛在化学习已成为“互联网+教育”背景下高校教育教学的新趋势,同时也给学校教学管理、资源建设、教学评价等带来了新考量。后疫情时代,高校将面临教育理念、教学管理、教学资源、教学范式、教学评价等全面变革,需要构建多样化的人才培养体系,加强课程资源的开发与共享,提升教师在线教学的水平与能力,建立学生课程学分认定机制与学业评价制度,以满足学生个性化的学习时空与诉求。
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