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“浙江温岭一男童被幼儿园老师以‘取乐’的方式揪着耳朵上提悬空离地20厘米”，“山西太原-5岁女童因不会算术题，被老师狂扇70耳光”……近期虐童事件频发，一次次敲打着人们的心房，并引起了社会各界的广泛讨论与反思，这其中有许多问题亟待直面与解决。比如，相关法律的健全问题、教师资格审查与教师素养问题、囊括全社会范围在内的儿童保护机制的建立等。然而，除了自上而下的反思，我们不要忘了一个很重要的群体，那就是在此类事情面前最紧张也是最关注的人——孩子的父母。作为家长，在痛心与责备之余，是不是也应该反思一下自身的问题。为什么孩子会被老师虐待？你是否了解你的孩子在幼儿园的真实状态？在防范孩子不受伤害方面你能做些什么9你有没有伤害过孩子但却不自知？
培养孩了积极心态，教授知识与技能
在此类事情频频曝光之后，除了震惊成人世界，有很多孩子也通过各种渠道知道了这些事情。或许很多孩子不能很清楚地明白到底发生了什么，但一定会对他们造成负面影响。面对这种情况，家长可以做两件事：
一是要引导并培养孩子拥有积极健康的正向心态。要告诉他们，在学校一定要尊敬老师，不要害怕，事件里的老师只是极个别的现象，要友好地对待周围的人，不要说别人的坏话，要消除孩子的不安与焦虑感，引导孩子能够正向积极地看待问题。
二是要教授孩子相关的知识及技能。家长一定要告诉孩子，别人的哪些行为对他是不好的、有损害的，以及遇到这些情况的时候他应该怎么做。这一点非常重要。比如，在他受到欺负、或有任何让他自己觉得身体及心理不舒服的事情都要和父母说；如果是一个人的时候，有陌生人想要碰他或带他走要马上跑开，必要时要会给爸爸妈妈打电话或报警。有的孩子年龄小，甚至不懂得暴力是不对的，家长一定要从小就让孩子拥有对暴力零容忍的思维。与此同时，要让孩子相信，父母、家庭永远都是他心灵和身体的港湾，会给他以坚强的保护与支撑。
平口要做到“三多”多倾听
在虐童事件发生后，许多事件中儿童的父母都意识到他们平时疏忽了和孩子的沟通，甚至有的孩子在事情被曝光前曾与父母说过自己受老师欺负，而父母却以为是孩子自己犯了错，所以不以为然、并未多问。因此，无论工作有多忙，家长都应该挤出时间与孩子沟通，多了解孩子每天在学校或幼儿园里结识的人、发生的事情，并且倾听他们的感受。这样不仅可以一定程度上及时发现和制止伤害事件的发生，而且有助于父母与孩子之间建立良好的亲子关系。
多观察
家长除了要多听孩子讲之外，还应该在平时多观察孩子的身体及行为，因为有的时候孩子在受到伤害时可能出于害怕或被恐吓而不敢说出来。比如，在洗澡的时候注意观察孩子身体上是否有伤痕、淤青等，孩子是否会说些奇怪的话，在提到某个人或某个地方的时候是否有异样的神情或举动。当然，我们只是建议家长在孩子有不同于寻常的反应时，多留一份心，也不需要太过紧张与焦虑，否则也会给孩子造成压力，不利于儿童身心发展。
多反思
除了多听、多看之外，家长还应该多反思自己的态度和行为。一方面是对于老师的，另一方面是对孩子的。
●首先，是对老师的态度。现在存在一个很奇怪的普遍现象。家长为了让孩子可以在学校好过些，避免老师给“穿小鞋”，通常对老师都是尽可能地讨好，对老师的要求和做法也是百般顺从与容忍，甚至会说“孩子交给您，要打要骂您说了算！”正是家长的这种“讨好”与“客套”，导致了对教育工作者的纵容。为了促进儿童的发展，家长和老师之间应该建立一种平等和谐、相互沟通的良性平台，而非此种不对等的单项交流。
●第二，对于孩子的态度。孩子在成长过程中，总有些想法和做法与父母的要求和期望不符。当这种情况发生时，望子成龙的家长经常会将错误归咎于孩子并指责孩子，很多家长由于“爱之深，恨之切”，产生愤怒、失望、沮丧等情绪，采用打骂、羞辱等方式“教育”孩子。许多家长也许没有意识到，其实他们这种语言及行为已经对孩子造成了极大的伤害甚至已达到了虐待的程度。有些家长可能认为， “虐待”是个很严重的词，我们只是教育自家孩子而已。根据WHO（世界卫生组织）对儿童虐待的定义，国际上一般将儿童虐待分为四种：躯体虐待、性虐待、情感和精神虐待、忽视。其中被称为“冷暴力”的情感和精神虐待最为常见，也容易被忽略，它和躯体虐待有明显的表象区别，包括限制儿童活动、各类的轻视、责骂、威胁、恐吓、歧视、嘲笑等，比如经常说“你真没用”、“你怎么那么笨”、“你再……我就不要你了！”等等都算精神虐待。
“精神虐待”的做法或许会暂时“平息”问题，却容易导致孩子逐渐失去对家长的信任，会影响亲子关系，更严重的是会影响孩子的身心健康发展，甚至留下无法抹去的童年阴影。有研究表明，经常经受各种暴力及虐待会使儿童逐渐形成说谎、懦弱、孤独、逆反、易焦虑、自卑甚至极端的性格。因此，家长们需要经常反思自己的行为是否已经伤害到了孩子，你们在打骂孩子的时候到底是在教育孩子还是在发泄情绪？如果是教育，我们倡导的应该是正向积极的非暴力教育。
儿童是脆弱的天使，我们不愿意看到任何一个孩子受到如此狠心的对待，尤其作为父母，你们的一举一动、言传身教都深深影响着孩子，在此希望普天下的父母都可以在家庭中为孩子撑起一把保护的大伞，同时也呼吁更多的人们加入进来，共同为孩子的健康成长撑起一片阳光明媚的蓝天！
（王润沽教育学硕士，中国儿童中心教育研究人员）
培养孩了积极心态，教授知识与技能
在此类事情频频曝光之后，除了震惊成人世界，有很多孩子也通过各种渠道知道了这些事情。或许很多孩子不能很清楚地明白到底发生了什么，但一定会对他们造成负面影响。面对这种情况，家长可以做两件事：
一是要引导并培养孩子拥有积极健康的正向心态。要告诉他们，在学校一定要尊敬老师，不要害怕，事件里的老师只是极个别的现象，要友好地对待周围的人，不要说别人的坏话，要消除孩子的不安与焦虑感，引导孩子能够正向积极地看待问题。
二是要教授孩子相关的知识及技能。家长一定要告诉孩子，别人的哪些行为对他是不好的、有损害的，以及遇到这些情况的时候他应该怎么做。这一点非常重要。比如，在他受到欺负、或有任何让他自己觉得身体及心理不舒服的事情都要和父母说；如果是一个人的时候，有陌生人想要碰他或带他走要马上跑开，必要时要会给爸爸妈妈打电话或报警。有的孩子年龄小，甚至不懂得暴力是不对的，家长一定要从小就让孩子拥有对暴力零容忍的思维。与此同时，要让孩子相信，父母、家庭永远都是他心灵和身体的港湾，会给他以坚强的保护与支撑。
平口要做到“三多”多倾听
在虐童事件发生后，许多事件中儿童的父母都意识到他们平时疏忽了和孩子的沟通，甚至有的孩子在事情被曝光前曾与父母说过自己受老师欺负，而父母却以为是孩子自己犯了错，所以不以为然、并未多问。因此，无论工作有多忙，家长都应该挤出时间与孩子沟通，多了解孩子每天在学校或幼儿园里结识的人、发生的事情，并且倾听他们的感受。这样不仅可以一定程度上及时发现和制止伤害事件的发生，而且有助于父母与孩子之间建立良好的亲子关系。
多观察
家长除了要多听孩子讲之外，还应该在平时多观察孩子的身体及行为，因为有的时候孩子在受到伤害时可能出于害怕或被恐吓而不敢说出来。比如，在洗澡的时候注意观察孩子身体上是否有伤痕、淤青等，孩子是否会说些奇怪的话，在提到某个人或某个地方的时候是否有异样的神情或举动。当然，我们只是建议家长在孩子有不同于寻常的反应时，多留一份心，也不需要太过紧张与焦虑，否则也会给孩子造成压力，不利于儿童身心发展。
多反思
除了多听、多看之外，家长还应该多反思自己的态度和行为。一方面是对于老师的，另一方面是对孩子的。
●首先，是对老师的态度。现在存在一个很奇怪的普遍现象。家长为了让孩子可以在学校好过些，避免老师给“穿小鞋”，通常对老师都是尽可能地讨好，对老师的要求和做法也是百般顺从与容忍，甚至会说“孩子交给您，要打要骂您说了算！”正是家长的这种“讨好”与“客套”，导致了对教育工作者的纵容。为了促进儿童的发展，家长和老师之间应该建立一种平等和谐、相互沟通的良性平台，而非此种不对等的单项交流。
●第二，对于孩子的态度。孩子在成长过程中，总有些想法和做法与父母的要求和期望不符。当这种情况发生时，望子成龙的家长经常会将错误归咎于孩子并指责孩子，很多家长由于“爱之深，恨之切”，产生愤怒、失望、沮丧等情绪，采用打骂、羞辱等方式“教育”孩子。许多家长也许没有意识到，其实他们这种语言及行为已经对孩子造成了极大的伤害甚至已达到了虐待的程度。有些家长可能认为， “虐待”是个很严重的词，我们只是教育自家孩子而已。根据WHO（世界卫生组织）对儿童虐待的定义，国际上一般将儿童虐待分为四种：躯体虐待、性虐待、情感和精神虐待、忽视。其中被称为“冷暴力”的情感和精神虐待最为常见，也容易被忽略，它和躯体虐待有明显的表象区别，包括限制儿童活动、各类的轻视、责骂、威胁、恐吓、歧视、嘲笑等，比如经常说“你真没用”、“你怎么那么笨”、“你再……我就不要你了！”等等都算精神虐待。
“精神虐待”的做法或许会暂时“平息”问题，却容易导致孩子逐渐失去对家长的信任，会影响亲子关系，更严重的是会影响孩子的身心健康发展，甚至留下无法抹去的童年阴影。有研究表明，经常经受各种暴力及虐待会使儿童逐渐形成说谎、懦弱、孤独、逆反、易焦虑、自卑甚至极端的性格。因此，家长们需要经常反思自己的行为是否已经伤害到了孩子，你们在打骂孩子的时候到底是在教育孩子还是在发泄情绪？如果是教育，我们倡导的应该是正向积极的非暴力教育。
儿童是脆弱的天使，我们不愿意看到任何一个孩子受到如此狠心的对待，尤其作为父母，你们的一举一动、言传身教都深深影响着孩子，在此希望普天下的父母都可以在家庭中为孩子撑起一把保护的大伞，同时也呼吁更多的人们加入进来，共同为孩子的健康成长撑起一片阳光明媚的蓝天！
（王润沽教育学硕士，中国儿童中心教育研究人员）