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在成长的过程中，你也许曾有一段难忘的经历，比如，受人帮助却未曾回报，蒙人关心却未曾道谢，遭人误会却未曾澄清……或许，你正有某种困惑需要向师长表达，有了新奇的发现急于告诉朋友……或许，你也有许多对自然、人生的感悟想要倾诉。
请以“________，我想对您说”为题，写一篇作文。
要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
明确有话对“谁”说：半命题作文首先要补全题目，从题干看，所补的内容应该是倾诉的对象。这个对象填“谁”呢？要“瞻前顾后”：一要结合提示语。从材料中可以看出，此对象可以是有过交往而不太熟悉的人，也可是熟悉的老师、父母、同学、朋友，还可以是给自己人生感悟的自然万物；二是结合题目的后半部分。一定要做到后面的写作，便于有话可说，有话好说。
懂得如何找“话”说：题目中的材料有很强的导向性和提示性：可侧重叙事，叙述自己难忘的但别人未必知晓的事；可抒写自己的心路历程，可介绍自己的新奇发现和认识；也可托物言志、借物抒情。结合以上分析，抓住一点，联系自己的生活积累，你的“话”定会如滔滔江水奔涌而出，作文内容也会丰富起来。
做到有话“好好”说：第一，“话”要往一处说。此题貌似好写，但切忌东拉西扯，因此主旨要集中。第二，要说出“新东西”。调动自己的生活积累，说出自己独特的经历、体验、认识；普通的材料也要挖掘其内在寓意，把问题想深、想透，给人以新的启迪。第三，要“变着法子”说。此题可用常规的文体如记叙文、说明文、议论文来表达，也可用日记、书信、童话等非常规文体来表达。
为落实《语文课程标准》中写作“力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”的要求，表达自我类考题一直稳居中考作文命题的榜首。尤其是为了引导考生“进行人际沟通和社会交往”，在众多的表达自我类考题中，自我倾诉类考题又显得格外抢眼：随着社会的发展，人的压力日益加大，引导学生自我倾诉，激发学生表达欲望，使其学会更好地与人沟通，培养其与人交流的能力，便显得愈发重要。这道半命题作文便属于自我倾诉类考题，既便于考生宣泄积于心中的各种情绪，也利于考生表达自己的人生感悟，引导其以“我手写我心”，最大限度地抒发自己的真情实感。
屈原，我想对您说
◎杜怡静
夏日的午后是喧闹的。蝉的叫声，鸟儿的歌唱，声声入耳，却未曾在我的心中激起一丝波澜。我手捧一杯绿茶，打开《楚辞》，不禁为那个风华绝代的男子叹息。屈原，我想对您说……
您的一生注定不凡。您出生于楚国贵族世家，一出生，身上就背负着重任。当然您也不负众望——楚王赏识您，您举贤人、明法度，把楚国的发展带上了一个小高峰。您也曾自信满满地说：“与天地兮比寿，与日月兮齐光。”您有一个强大的敌人——秦国，它对您的国虎视眈眈。您联齐抗击，可惜失败了。您大概是忘记了世人并不同您一样执着吧。“良禽择木而栖”，显然，您的“木”择错了。楚怀王“亲小人，远贤臣”，把一个富强的机会推离开去。您“虽九死犹不悔”，却也终求不得。
您一路被放逐到江南，江南的风景是如此之好。可惜您的眼里，满是灰色。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”您失落了，但您并不绝望，路还是要走的，只不过是换一种走法罢了。“悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。”您欲寻觅知己，流连于市井之间，却看到了更多的民生疾苦。“长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰！”您忍不住掩面落泪。
怀王离世，襄王即位，一切都是新的开始。对您来说又是新一轮的放逐，但对楚国来说也是灾难：世上无楚，唯有大秦。听到这个消息，您愤怒了，怒其不争；您悲哀了，哀己无用。您有心杀贼却无力回天，只能以死报国，投身汨罗水中。
一代忠臣，一代文豪，您就这么倒下了。“吾告堵敖以不长。何试上自予，忠名弥彰？”您对楚国的结局不是早有预见吗？为何还如此耿耿于怀？难道仅仅为了“忠义”二字？
屈原，我想对您说，并不是国灭人就灭，您为何不用一腔热血，用聪明才智为楚国的复兴而努力？我觉得并不是死了才能明志，活着也一样可以。
茶尽，书合，一生是这么长，又那么短。
屈原啊，才华横溢的您啊，我想对您说……
（山东微山县实验中学）
点评
补题新颖，立意高远。相较于那些不是对爸爸说，就是对妈妈说的补题，本文小作者选取屈原作为叙说的对象，显得新颖别致。在内容上，既有对屈原身世的同情，也有对其不甘的不解，更有对其投江的否定，足见小作者见地之高，立意之深。
首尾圆和，结构严谨。作文开篇以捧绿茶读《楚辞》巧妙入题，紧接着着重述说对屈原的看法和见解，篇末则以茶尽书合作结，使作文开头与结尾遥相呼应，首尾圆合，浑然一体，给人珠联璧合之感。
爸爸，我想对您说
◎常晓雯
亲爱的爸爸：
您好！
您是知道的，我是一个性格内向、学习成绩一般的女孩子。我不善于跟别人交流，也许就是因为我的这种不善交流的性格，才让我更显内向。
爸爸，您知道，我的數学是所有科目中最差的。但是，无论我的数学有多差，每次开学，您都会一如既往地鼓励我，告诉我：“你只要尽自己最大的力量学就行了。”每当我听完这些话，我都会很感动，同时又感觉很惭愧，觉得对不起您。
爸爸，您知道吗？当我得知我那少得不能再少的分数时，就如同遭受了晴天霹雳般，我的心似乎一下子掉进了冰窖。也许是因为您的鼓励和认可让我每次考试前都会信心满满，可那始终如一的数学成绩也的确让我心如刀绞。当看到别的同学在滔滔不绝地炫耀自己的分数时，我却只能躲到一边，一个人默默地望着窗外。
爸爸，您知道吗？数学成绩不好，我比您还难过。记得有一次我考了四十多分，我和往常一样吃饭睡觉。您说：“别人考不好都会伤心难过，你怎么就不会呢？”爸爸，我想跟您说我不是不伤心，其实我心里比谁都难过，因为我考不好，您不但不训我，反而还鼓励我，我真的觉得对不起您。当我在您面前强颜欢笑的时候，又有谁知道我多么想号啕大哭一场呢？每到夜深人静、万籁俱寂的时候，又有谁知道我躲在被窝里啜泣？为了不让人听到，我只能用被子捂住头，默默发泄。
亲爱的爸爸，原谅我给您带来的骄傲少于烦恼，但我会继续努力。
每当看到我那少得可怜的分数时，我很多时候真的很想放弃，但我知道，我不能！我明白一旦放弃，之前的努力就前功尽弃了！
从今天开始，我要在上课时全神贯注地听老师讲课，课下积极努力地做好作业，我要用我坚持不懈的精神全力以赴地学好数学。
爸爸，请您相信我，我会进步的。
此致
颂安
您的女儿
2018年3月6日
（山东微山县实验中学）
点评
书信格式，便于达情。书信体最易于表情达意，小作者采用这一形式抒发自己因为学不好数学而产生的愧疚之情；更难能可贵的是，小作者并没有仅仅停留于这种伤感之情，而是在文末笔锋一转，表达出乐观、执着的情感，令人赞赏。
情感浓郁，真挚感人。因为没有学好数学，小作者感觉对不起父亲，考后的低分也让小作者伤心难过，特别是一次只考了四十多分的经历，更是让小作者痛苦和烦恼，读来真挚感人，令人动容。篇末为了爸爸永不放弃的许诺，更是令人赞叹。
请以“________，我想对您说”为题，写一篇作文。
要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
明确有话对“谁”说：半命题作文首先要补全题目，从题干看，所补的内容应该是倾诉的对象。这个对象填“谁”呢？要“瞻前顾后”：一要结合提示语。从材料中可以看出，此对象可以是有过交往而不太熟悉的人，也可是熟悉的老师、父母、同学、朋友，还可以是给自己人生感悟的自然万物；二是结合题目的后半部分。一定要做到后面的写作，便于有话可说，有话好说。
懂得如何找“话”说：题目中的材料有很强的导向性和提示性：可侧重叙事，叙述自己难忘的但别人未必知晓的事；可抒写自己的心路历程，可介绍自己的新奇发现和认识；也可托物言志、借物抒情。结合以上分析，抓住一点，联系自己的生活积累，你的“话”定会如滔滔江水奔涌而出，作文内容也会丰富起来。
做到有话“好好”说：第一，“话”要往一处说。此题貌似好写，但切忌东拉西扯，因此主旨要集中。第二，要说出“新东西”。调动自己的生活积累，说出自己独特的经历、体验、认识；普通的材料也要挖掘其内在寓意，把问题想深、想透，给人以新的启迪。第三，要“变着法子”说。此题可用常规的文体如记叙文、说明文、议论文来表达，也可用日记、书信、童话等非常规文体来表达。
为落实《语文课程标准》中写作“力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”的要求，表达自我类考题一直稳居中考作文命题的榜首。尤其是为了引导考生“进行人际沟通和社会交往”，在众多的表达自我类考题中，自我倾诉类考题又显得格外抢眼：随着社会的发展，人的压力日益加大，引导学生自我倾诉，激发学生表达欲望，使其学会更好地与人沟通，培养其与人交流的能力，便显得愈发重要。这道半命题作文便属于自我倾诉类考题，既便于考生宣泄积于心中的各种情绪，也利于考生表达自己的人生感悟，引导其以“我手写我心”，最大限度地抒发自己的真情实感。
屈原，我想对您说
◎杜怡静
夏日的午后是喧闹的。蝉的叫声，鸟儿的歌唱，声声入耳，却未曾在我的心中激起一丝波澜。我手捧一杯绿茶，打开《楚辞》，不禁为那个风华绝代的男子叹息。屈原，我想对您说……
您的一生注定不凡。您出生于楚国贵族世家，一出生，身上就背负着重任。当然您也不负众望——楚王赏识您，您举贤人、明法度，把楚国的发展带上了一个小高峰。您也曾自信满满地说：“与天地兮比寿，与日月兮齐光。”您有一个强大的敌人——秦国，它对您的国虎视眈眈。您联齐抗击，可惜失败了。您大概是忘记了世人并不同您一样执着吧。“良禽择木而栖”，显然，您的“木”择错了。楚怀王“亲小人，远贤臣”，把一个富强的机会推离开去。您“虽九死犹不悔”，却也终求不得。
您一路被放逐到江南，江南的风景是如此之好。可惜您的眼里，满是灰色。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”您失落了，但您并不绝望，路还是要走的，只不过是换一种走法罢了。“悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。”您欲寻觅知己，流连于市井之间，却看到了更多的民生疾苦。“长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰！”您忍不住掩面落泪。
怀王离世，襄王即位，一切都是新的开始。对您来说又是新一轮的放逐，但对楚国来说也是灾难：世上无楚，唯有大秦。听到这个消息，您愤怒了，怒其不争；您悲哀了，哀己无用。您有心杀贼却无力回天，只能以死报国，投身汨罗水中。
一代忠臣，一代文豪，您就这么倒下了。“吾告堵敖以不长。何试上自予，忠名弥彰？”您对楚国的结局不是早有预见吗？为何还如此耿耿于怀？难道仅仅为了“忠义”二字？
屈原，我想对您说，并不是国灭人就灭，您为何不用一腔热血，用聪明才智为楚国的复兴而努力？我觉得并不是死了才能明志，活着也一样可以。
茶尽，书合，一生是这么长，又那么短。
屈原啊，才华横溢的您啊，我想对您说……
（山东微山县实验中学）
点评
补题新颖，立意高远。相较于那些不是对爸爸说，就是对妈妈说的补题，本文小作者选取屈原作为叙说的对象，显得新颖别致。在内容上，既有对屈原身世的同情，也有对其不甘的不解，更有对其投江的否定，足见小作者见地之高，立意之深。
首尾圆和，结构严谨。作文开篇以捧绿茶读《楚辞》巧妙入题，紧接着着重述说对屈原的看法和见解，篇末则以茶尽书合作结，使作文开头与结尾遥相呼应，首尾圆合，浑然一体，给人珠联璧合之感。
爸爸，我想对您说
◎常晓雯
亲爱的爸爸：
您好！
您是知道的，我是一个性格内向、学习成绩一般的女孩子。我不善于跟别人交流，也许就是因为我的这种不善交流的性格，才让我更显内向。
爸爸，您知道，我的數学是所有科目中最差的。但是，无论我的数学有多差，每次开学，您都会一如既往地鼓励我，告诉我：“你只要尽自己最大的力量学就行了。”每当我听完这些话，我都会很感动，同时又感觉很惭愧，觉得对不起您。
爸爸，您知道吗？当我得知我那少得不能再少的分数时，就如同遭受了晴天霹雳般，我的心似乎一下子掉进了冰窖。也许是因为您的鼓励和认可让我每次考试前都会信心满满，可那始终如一的数学成绩也的确让我心如刀绞。当看到别的同学在滔滔不绝地炫耀自己的分数时，我却只能躲到一边，一个人默默地望着窗外。
爸爸，您知道吗？数学成绩不好，我比您还难过。记得有一次我考了四十多分，我和往常一样吃饭睡觉。您说：“别人考不好都会伤心难过，你怎么就不会呢？”爸爸，我想跟您说我不是不伤心，其实我心里比谁都难过，因为我考不好，您不但不训我，反而还鼓励我，我真的觉得对不起您。当我在您面前强颜欢笑的时候，又有谁知道我多么想号啕大哭一场呢？每到夜深人静、万籁俱寂的时候，又有谁知道我躲在被窝里啜泣？为了不让人听到，我只能用被子捂住头，默默发泄。
亲爱的爸爸，原谅我给您带来的骄傲少于烦恼，但我会继续努力。
每当看到我那少得可怜的分数时，我很多时候真的很想放弃，但我知道，我不能！我明白一旦放弃，之前的努力就前功尽弃了！
从今天开始，我要在上课时全神贯注地听老师讲课，课下积极努力地做好作业，我要用我坚持不懈的精神全力以赴地学好数学。
爸爸，请您相信我，我会进步的。
此致
颂安
您的女儿
2018年3月6日
（山东微山县实验中学）
点评
书信格式，便于达情。书信体最易于表情达意，小作者采用这一形式抒发自己因为学不好数学而产生的愧疚之情；更难能可贵的是，小作者并没有仅仅停留于这种伤感之情，而是在文末笔锋一转，表达出乐观、执着的情感，令人赞赏。
情感浓郁，真挚感人。因为没有学好数学，小作者感觉对不起父亲，考后的低分也让小作者伤心难过，特别是一次只考了四十多分的经历，更是让小作者痛苦和烦恼，读来真挚感人，令人动容。篇末为了爸爸永不放弃的许诺，更是令人赞叹。