经颅直流电刺激与2-back训练对大学生刷新功能的影响

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目的探究经颅直流电刺激(tDCS)和2-back任务训练对正常大学生刷新功能的影响,为该技术提高健康人群工作记忆提供依据。方法选取42名19~20岁男性大学生,随机数表法分为3组,分别进行联合使用和单独使用tDCS与2-back任务训练4周,比较训练前后大学生刷新功能容量、反应时及正确率的变化。结果联合使用tDCS与工作记忆训练显著提升刷新功能容量(P=0.001)与刷新功能正确率(P=0.002),单独使用tDCS显著提升刷新功能容量(P=0.017)与刷新功能正确率(P=0.042),单独使用2-ba
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