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随着我国新课改深入发展,教学模式及育人思想得以革新,在提高教学质量同时,可以提高学生核心素养,推动教育事业稳健发展,其中“多元识读能力”作为学生英语核心素养之一,该素养培育成效受到教育界广泛关注.本文通过对高中英语听力教学中多元识读能力培养方略进行研究,以期为提高高中英语教学质量提供依据.
高中英语听力教学中多元识读能力培养研究
【摘 要】
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随着我国新课改深入发展,教学模式及育人思想得以革新,在提高教学质量同时,可以提高学生核心素养,推动教育事业稳健发展,其中“多元识读能力”作为学生英语核心素养之一,该素
【机 构】
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广西南宁市上林县城关中学 广西南宁 530500
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年8期
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