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提升学科育人质量,减轻学生课后负担,是课堂教学研究的使命。经教学实践,形成以“铺垫内容—核心内容—拓展内容”为主线的内容进阶,辅以“教、学、做”的方法进阶和“必备知识、关键能力、创新思维”的核心素养水平进阶的“三叠教学”策略,实现了在有限的课堂教学时间内,完成学习进阶的目标。
以内容进阶为主线的“三叠教学”策略——以“气压带和风带对气候的影响”为例
【摘 要】
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提升学科育人质量,减轻学生课后负担,是课堂教学研究的使命。经教学实践,形成以“铺垫内容—核心内容—拓展内容”为主线的内容进阶,辅以“教、学、做”的方法进阶和“必备知识、关键能力、创新思维”的核心素养水平进阶的“三叠教学”策略,实现了在有限的课堂教学时间内,完成学习进阶的目标。
【机 构】
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中学地理教学参考
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2022年11期
【基金项目】
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南京市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“学习进阶:中学地理核心概念教学的实践研究”（批准号:LZD/2021/12）的阶段性研究成果；
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目的:探讨微创前路钢板内固定治疗Tile B型骨盆骨折临床疗效。方法:研究对象共32例Tile B型骨盆骨折患者,其中男20例,女12例;对患者采用微创前路钢板内固定治疗。观察治疗后患者骨盆复位情况及治疗后骨盆优良率,同时对手术时间、术中出血量、骨折愈合时间等进行记录。结果:患者手术时间（63.2±13.7）min,术中出血量（180.5±33.9）mL,骨折愈合时间（14.32±2.67）周;患
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本文选取《气压带和风带对气候的影响》部分内容设计教学过程和思路，从多方位、整体性、综合性等方面落实地理核心素养培养目标，为“三新”背景下高中地理教学设计提供可行性、实用性以及创新性参考。
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＜正＞一、教材分析“海陆分布对气压带和风带的影响”在人教版教材高中地理选择性必修1第三章“大气的运动”中起着关键性作用,是对“气压带和风带的形成”的进一步拓展和加深,也是学习“气压带和风带对气候的影响”和全球气候变化、洋流等的基础和理论依据,起到承上启下的纽带作用。二、学情分析高二学生探究欲旺盛,对自然地理很感兴趣。学生已学习过热力环流、气压带和风带的形成等基础性知识。根据建构主义学习理论,
期刊