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专业教师教学能力包含符合社会需要的专业能力和适应学生智力结构的方法能力这两个大的方面，专业能力主要由企业调研得来；方法能力由学生调研而来。专业教学能力标准的建立还需要利用头脑风暴法对专业教师的工作岗位进行职业分析，利用行为事件访谈法进行岗位胜任特征模型分析。
浅析中职专业教师教学能力标准的建立
【摘 要】
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专业教师教学能力包含符合社会需要的专业能力和适应学生智力结构的方法能力这两个大的方面，专业能力主要由企业调研得来；方法能力由学生调研而来。专业教学能力标准的建立还需
【机 构】
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重庆市三峡水利电力学校
【出 处】
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科学决策
【发表日期】
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2008年11期
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任弼时认为 ,发展党内民主 ,进行党内监督必须实行民主集中制 ,并把这一原则在党内特别是在干部中进行充分的教育 ;建立和健全党的集体领导制度、巡视制度和基层民主制度 ;正
摘 要：随着素质教育的不断深入与发展，培养学生的“说话能力”已经成为语文教学中的一个重要环节。如何有效地在语文教学中培养、训练学生的说话能力，提高学生语文学习能力是本文探讨的问题。 关键词：课前三分钟说话训练；训练方法；语文教学 说话，要能清楚地表达自己的思想，具有一定的美感，能起到打动、感染、折服听者的效果。为了活跃课堂气氛，激发学生学习语文的兴趣，培养学生的说话能力，每节语文课课前安排学生