【摘 要】
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目的探讨适合高职药学专业学生的职业核心技能评价模型。方法采用德尔菲法(Delphi法)确定评价指标模型指标集,采用层次分析法(AHP法)和定量统计法确定指标集权重,绘制出山东医学高等专科学校药学专业学生职业核心能力指标模型影响因素的鱼骨图,采用模糊综合评价法进行评价。结果形成了由3个一级指标、9个二级指标、32个三级指标组成的权重分配合理、方法科学的评价体系。从各指标权重排名中看出心理健康和与人沟通合作能力是药学专业学生职业核心能力的关键,并运用模型进行实证评价。结论本研究建立的模型科学、可行、简便,为学
【基金项目】
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山东省教育科学“十三五”规划课题(YC2019061)。
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目的探讨适合高职药学专业学生的职业核心技能评价模型。方法采用德尔菲法(Delphi法)确定评价指标模型指标集,采用层次分析法(AHP法)和定量统计法确定指标集权重,绘制出山东医学高等专科学校药学专业学生职业核心能力指标模型影响因素的鱼骨图,采用模糊综合评价法进行评价。结果形成了由3个一级指标、9个二级指标、32个三级指标组成的权重分配合理、方法科学的评价体系。从各指标权重排名中看出心理健康和与人沟通合作能力是药学专业学生职业核心能力的关键,并运用模型进行实证评价。结论本研究建立的模型科学、可行、简便,为学
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摘要：微积分作为大学教学中的一门基础性课程，其在大学教育体系中占据着十分重要的位置。目前在微积分教学过程中还存在着较多问题，本文对国外微积分的教学方法进行概述，对国内微积分的教学现状和存在的问题进行了分析，并对其教学方法的改进进行了探究，旨在提升学生学习的兴趣，提高教学质量。 关键词：微积分教学;问题现状;方法改进 微积分与我们的生活息息相关，其很多相关知识已广泛应用到社会生活的方方面面，
《忽必烈汗》是英国诗人柯尔律治的名篇,该诗因怪诞的风格和丰富的想象引得国内外学者纷纷撰文解读。作为一首以蒙古大汗忽必烈为原型创作的诗歌,少有学者关注诗作中具有蒙古特色意象的建构。诗中呈现的“宫殿”“少女”和“大汗忽必烈”三个代表性意象反映了诗人对蒙古汗国的无意识想象,从诗人建构的蒙古汗国形象中能够管窥彼时英国社会对蒙古汗国的理解和认知,也可揭示出诗人从西方视角建构的蒙古汗国形象的形成机制和二重性特征。
阿来的书写立足于“嘉绒”本土,小说中的人物多是他故乡里那些最为熟稔的乡亲,并常为某种情愫所牵系。无论是稚拙恳切的阿古顿巴、愚中见智的傻子二少爷、历史忠实的书写者翁波意西、孤独迷茫的达瑟、绝望痴缠的达戈、勇敢执着而又憨直懵懂的格拉,还是深爱生命却又放弃生命的阿巴……都在不同程度上彰显着人物内在的精神深度和民族文化的隐喻性,他们共同构成了阿来小说的人物“腔调”。在阿来看来,对错、善恶、智愚都是不停流动并随生命一起变化的,他站在历史与现实的交汇点上,透视民族同胞们的心路历程。阿来很少直接描摹人物的外貌和心理,而
多元文化理念曾驱动中国多民族文学走向高潮,但其内在的矛盾性逐步显现并导致了当前多民族文学的式微。在此困境中,一些作家主动将中华民族命运共同体意识作为创作理念去讲述多民族的“中国故事”,开拓了少数民族小说创作的新方向。土家族作家李传锋以现实主义的笔调聚焦新农村建设,关注新时代民族地区的共同发展问题;藏族作家次仁罗布超越狭隘的民族视野,在高度的文化自信下,聚焦文化发展与现代性之间的关系;回族作家帕蒂古丽基于中华民族命运共同体的立场,有意识从多民族文化交融的角度讲述“民族记忆”。
前段时间,一名年仅28岁的意识丧失的年轻女性被送到医院急诊室。患者的四肢抽搐、牙关紧闭、口吐白沫、眼球上翻……经头颅CT等相关检查后被确诊为“颅内静脉及静脉窦血栓、继发性癫痫”。笔者不禁思索:如此年轻的女性缘何发生静脉血栓?血栓又是怎么形成的?该如何预防和处置?
在后疫情时期,要与时俱进地提升高校思政教育的实效性,客观理性地认知当前新冠疫情、复杂世情、中国国情和社会民情,切实把爱国主义、集体主义、人本主义、人类命运共同体思想融入思政教育中,通过认真讲透理论、讲好故事、讲活方法,着力提升高校思政教育实效性,达到“顶天立地育人”的良好实效,培养担当民族复兴大任的时代新人。
为了深入探究灵长类手部的进化历程,以笼养川金丝猴(Rhinopithecus roxellana)和北豚尾猴(Macaca leonina)为研究对象,选用3种直径不同的人工实验测试物,分析测试物直径大小对两物种抓握行为种类表达的影响,探寻两物种间抓握行为的异同点.结果表明:面对各种实验测试物,川金丝猴和北豚尾猴共表现出15种抓握方式,其中前者共表现出13种抓握方式,后者共表现出12种抓握方式,两物种共表现出10种相同的抓握方式.两物种所表现出的抓握类型种类数均不存在显著差异.川金丝猴和北豚尾猴在大号和中
目的分析改良缝合联合早期功能锻炼应用于手指屈肌腱断裂患者对其手部功能恢复及疼痛的影响。方法选取无锡市惠山区第三人民医院2019年3月至2020年3月收治的46例手指屈肌腱断裂患者,采取随机数字表法分成对照组和观察组,每组23例。对照组患者采取津下氏双套圈法缝合治疗,观察组患者采取改良Kessler缝合法治疗,两组患者均于术后进行早期功能锻炼,并定期随访4周。将两组患者术后4周总体治疗效果,术前和术后4周手功能、疼痛、心理状态及术后4周并发症发生情况进行对比。结果术后4周观察组患者总体治疗效果较对照组明显提
以“生活中的化学电源”为例,阐述设计基于项目的课程开发过程,包括教师在设计项目时需要考虑的重要因素、如何绘制概念图、如何调用各种各样的资源来设计项目,如何构建一个基于项目的学习单元、如何落实有利于学生开展学习的评价手段等。阐明指向评价促学的项目式教学能促进学生实现核心知识和学科思想方法的迁移与应用,培养学生的关键能力、必备品格和正确价值观念。
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