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高水平的师资队伍是职业教育持续健康发展的基本保证。教师作为人才培养体系中最核心、最关键、最具能动性的要素,其态度、能力、水平在很大程度上决定了职业院校人才培养的质量、效率和社会适应性。由于支撑区域职教发展的政策和长效运行体系、社会和舆论环境体系、激励机制和培养培训体系、教师职业素养和个体调控体系尚不健全,目前宜宾市公办职业院校的教师职业生态主要呈现出"三高"(高压力、高负荷、高倦怠)和"六低"(低归属、低认同、低满足、低适应、低满意、低承诺度)的失衡状态和特征,亟待