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突破“伴性遗传”重难点的教学活动改进
突破“伴性遗传”重难点的教学活动改进
来源 :生物学教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:samzy
【摘 要】
:
本文呈现了教学中存在的突出问题及原因分析,以性染色体的分析为突破口,以色盲遗传的现象为问题情境,以知识间的内在逻辑为依托,以分析与综合的思维方法训练为主线,探讨、改
【作 者】
:
陈侠
【机 构】
:
北京市朝阳区北京教育学院朝阳分院
【出 处】
:
生物学教学
【发表日期】
:
2015年07期
【关键词】
:
伴性遗传
教学重难点
教学活动
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本文呈现了教学中存在的突出问题及原因分析,以性染色体的分析为突破口,以色盲遗传的现象为问题情境,以知识间的内在逻辑为依托,以分析与综合的思维方法训练为主线,探讨、改进了教学活动的设计。帮助学生从不同的层面认识色盲遗传的特点,突破伴性遗传教学重难点。
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