【摘 要】
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高校电子商务人才培养质量的评价尺度有两种:一种是学校内部的评价尺度;另一种是学校外部的评价尺度,即社会的评价尺度。因此,高校电子商务的人才培养质量,既要接受学校自身
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高校电子商务人才培养质量的评价尺度有两种:一种是学校内部的评价尺度;另一种是学校外部的评价尺度,即社会的评价尺度。因此,高校电子商务的人才培养质量,既要接受学校自身对高等教育内部质量特征的评价,又要接受社会对高等教育外显质量特征的评价。本文主要针对第一个问题而提出的一种解决方案,从专业设置、课程体系、课程结构、教学过程、毕业生就业等几个方面分析了监控的具体内容,同时还提出了需要预警的指标参数,为专业质量诊断和预警系统的构建提供了一个基础平台。
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