【真题回放】
　　2020年高考全国Ⅰ卷作文题目
　　阅读下面的材料，根据要求写作。
　　春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
　　班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
　　要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
　　尊敬的老师、亲爱的同学们：
　　大家好！今天我发言的题目是“以超群之才，成国之伟业”。
　　诚如材料，鲍叔之让可谓贤，知人善举;桓公之容可谓德，终得良臣。此二人各有千秋，为世人称赞。但值得深思的是，倘若管仲无才，鲍叔与桓公之贤德足以支撑齐国霸业吗？
　　可能历史会是另一番模样。孔子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”在管仲、桓公与鲍叔三人共成的伟业上，我们不难发现，管仲之才是核心之体，而鲍叔之让、桓公之容乃为辅助之用。鲍叔之力荐，一线生机;桓公之宽容，广阔天地。正是管仲之良才，才在如此一个“千军易得，一将难求”的春秋战国熠熠生辉，也成就了一段明君贤臣的佳话。
　　如此看来，人才对国家兴盛的意义重大。倘使持戟郎韩信之才得以重用，楚汉之争鹿死谁手尚待商榷;倘使长孙无忌之智得以发挥，李家天下又如何能被女主武氏代之？且不说助汉武大帝大一统的能臣董仲舒，也不说唐太宗的左膀右臂、“房谋杜断”的房玄龄、杜如晦，只说一心为民，果敢改革的王安石，如何不能说是时代的选择？也正是这些时代英才，不断推动着历史的车轮滚滚向前。
　　在新时代，更好的物质生活条件培育着更多的时代新人，这些人才构筑起中国的脊梁。老英雄张富清一辈子坚守初心，用朴实纯粹唤醒了当代青年矢志奋斗的初心;“敦煌的女儿”樊锦诗，“仍愿与这一眼千年的美‘厮守’下去”的热爱鼓励着一代又一代青年人感知使命，奋力前行。更不必说那些埋头苦干的人，拼命硬干的人，舍身求法的人……他们的存在，是时代的幸运，是人民的福祉。
　　追慕先贤，可以感知未来。在这样一个“未来已来”的时代，在这样一个“千金马骨”“求贤若渴”的时代，如若桓公之容是国之气度，鲍叔之让是社会之机，我辈青年何不扪心自问，自己可有管仲之才？可有一技之长能造福于民，用之于国？诚然，如管仲般的贤才百年难遇，但我辈青年岂是蓬蒿之人？我们当有摘月之心，而不必等待月向我奔來;我们当有千里之姿，而不必空等相马伯乐。
　　一个国家最好看的风景，是这个国家的年轻人。当这个国家的年轻人都有着追求提升以报国、野心勃勃以惊天的豪气与实力，何愁不与国万里恒昌？
　　星星之火，可以燎原。我们的目标向来不仅仅是诗与远方，而是星辰与大海。让我们追慕着管仲之才，心怀报国之志;奋进在新时代，以己超群之才，成就国家伟业！
　　我的发言完毕，谢谢大家。
　　▲优点赏析
　　创新思维。历史需要铭记与借鉴，但如何做到借鉴就是一个问题。本文呈现出的学习历史的态度就是一个很好的范例，他的假设性反思将人物的个体价值呈现得非常清晰。作者不仅使用了反弹琵琶，而且还很会运用追问，一旦抓住读者的好奇心，就迅速转换成自己观点阐发的推动力，在步步紧逼的情势下，很快就占据了话语的主动权。
　　文章谈古论今，紧密联系当代青年的使命，首尾相扣，一气呵成。论据具体而典型，论证充分有力。人物素材无论是韩信、长孙无忌、王安石等古代为国建功立业的人才，还是当今的张富清、樊锦诗等，信手拈来，运用娴熟，足见其深厚的阅读功底。文中多处巧妙使用设问句、反问句，铿锵有力，大大增强了论证的气势和力度。
　　文笔清新灵动，语言干练精辟。句式灵活，多用短句，对偶、排比等修辞手法的运用增添了文章的文采。“我们当有摘月之心，而不必等待月向我奔来;我们当有千里之姿，而不必空等相马伯乐”等句子，用词新颖贴切，极富表现力。
　　文章语言气势磅礴，贯通古今，让读者在思考别人的同时，自然会对自己的生命价值做一次较为深入的测量。就升格而言，古为今用是我们学习历史的目的，那么这个跨越一定是难点，需要在从古到今的过渡上做得更清晰更精致一点，让读者在接纳观点时更明朗一些。
　　（点评老师：贾铖虎）