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现代科学技术的发展,计算机的普及与应用,为课堂教学开辟了更为广阔的天地。各种教学软件的开发、推出,大大方便了教师与学生。教师可通过多媒体课件,通过丰富多彩的各种文字、图片、漫画、动画、视频、声音相配合来阐释课本的内容,使“静”态的课本知识和内容“动”起来,这就使课本的内容化难为简,化抽象为具体,加深学生对知识的理解。 但是在电化教学过程中,教师往往过于强调多媒体课件的展示和课文内容的讲解,而忽视
1 前言 课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的数学课堂气氛,对于提高学生学习数学的兴趣、开发智力、陶冶情操、优化教学效果等都具有十分重要的意义。那么,如何创造良好的数学课堂气氛呢? 2 创设良好的课堂气氛,要充分发挥教师的主导作用 研究表明,制约课堂气氛的要素很多,有教师、学生、教材、教法等,但是其中最关键的还是教师。
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【摘要】 目的:探讨选择性α1受体阻滞剂对经尿道前列腺汽化电切术后早期患者排尿状况的影响。方法:依据纳入排除标准共选取130例患者并按照电脑产生的随机数列分为两组,对照组给予常规治疗措施,研究组给予常规措施+选择性α受体阻滞剂进行治疗,比较两组患者术后最大尿流量、IPSS评分、临床不良反应。结果:研究组患者术后最大尿流量为(15.6±1.23)mL/s,IPSS评分为(7.35±3.34)分,均较