【摘 要】
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<正>学生进入高中之后,参加英语考试的次数较初中明显增多,老师也不厌其烦地进行试卷评讲,然而不少学生的成绩却没有明显提高。因此他们感到学习英语非常吃力,学习热情直线下
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<正>学生进入高中之后,参加英语考试的次数较初中明显增多,老师也不厌其烦地进行试卷评讲,然而不少学生的成绩却没有明显提高。因此他们感到学习英语非常吃力,学习热情直线下降,甚至丧失学习信心,一蹶不振。我一直反思这个问题,并通过学生座谈交流,发现关键问题出现在老师试卷讲评方式上。老师为评卷而评卷,讲评之前根本不去调查学生错题情况,没有认真分析错因,没有准备针对性强的巩固习题。讲评试卷时不能举一反
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