【摘 要】
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海归教师是高校发展建设的中坚力量,强化对高校海归教师的价值观教育引导于高校的发展、教师的自我完善及时代新人的培育皆有重要意义.调查研究数据表明,当前高校海归教师对社会主义核心价值观的认同状况总体向好,但亦存在着疏离主流意识形态、现实认同效果不佳、主体参与积极性不足等现实困境.新时代探索高校海归教师社会主义核心价值观的教育引导路径,应从强化教育、加强关怀、优化机制等方面精准施策,以切实提升教育引导的实效性、深化价值认同.
【机 构】
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湖南大学 马克思主义学院,湖南 长沙410082
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海归教师是高校发展建设的中坚力量,强化对高校海归教师的价值观教育引导于高校的发展、教师的自我完善及时代新人的培育皆有重要意义.调查研究数据表明,当前高校海归教师对社会主义核心价值观的认同状况总体向好,但亦存在着疏离主流意识形态、现实认同效果不佳、主体参与积极性不足等现实困境.新时代探索高校海归教师社会主义核心价值观的教育引导路径,应从强化教育、加强关怀、优化机制等方面精准施策,以切实提升教育引导的实效性、深化价值认同.
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