【摘 要】
：
随着新课改的不断发展完善,素质教育在我国教育行业中应用的越来越广泛,这使得教师在教学的过程中,教学的关注度也有了新的变化,在以往的授课模式中,着重于对理论知识的传递,
【机 构】
：
新疆自治区伊犁州伊宁市第十小学 835000
论文部分内容阅读
随着新课改的不断发展完善,素质教育在我国教育行业中应用的越来越广泛,这使得教师在教学的过程中,教学的关注度也有了新的变化,在以往的授课模式中,着重于对理论知识的传递,忽视了对小学生数学逻辑思维的培养.在小学阶段的数学学习中,逻辑思维能力发挥着至关重要的作用,能使其在学习中对知识内容进行多角度的分析,强化学习效果.本文将对小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养策略进行分析.
其他文献
随着新课程改革的深化,教育模式和教学方法发生了巨大的改变,高中历史教学也应积极的做出相应的改进措施,提高高中历史教学的质量.高中历史教学是培养学生正确的历史观念和人
在新课程改革大背景下,自主学习理念的提出给小学数学教学指明了新的方向.小学课程教育重视学生的主动性学习,教师应给学生开展教学,激发学生的学习兴趣,让学生实践和体验知
小学的学生处于活泼好动的状态,特别喜欢乱动乱跑,一到上课期间就玩了起来,身边任何小物件都能被他们把玩一天,所以学生在学习过程中是无法集中注意力的.为此,教师要结合其他
从目前的情况看,大部分初中阶段的学生对于历史学科并没有产生较高的学习兴趣,也缺乏学习历史知识的积极性,因此在历史课堂中,往往与教师缺乏互动和交流,这样就会造成学生在
汉语言文学是我国传统中华文化的精华,具有极为深厚的文化底蕴和文学研究价值.从事汉语言文学教学的教师,个人的教学语言风格以及教学语言的艺术特点通常具有较大的差异.汉语
小学语文课程标准对学生作文训练提出了明确要求,特别是学生自改作文能力的训练,对中年级提出:“能修改有明显错误的句子”“学习从内容、此举、标点等方面修改自己的作文”;
提升高中思想政治课堂教学的实效性,需要每一名教师在持续学习和深入研究中不断提升自己,在各种实践活动中丰盈自己,改变陈旧理念,创新教学方式,不断摸索与反思,只有这样,才
随着新课改的不断推进,小学语文教学的重点不仅是提高学习成绩,还要加强核心素养的锻炼,实现综合实力的全面提升,因此,对于教师的教学模式和教学方式提出了更高的要求.在实际
创设生活情境,依托情境、设计问题教学旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养,是问题式教学的基础.构建生活情境地理教学,也是基于“
随着新课程改革的不断深入,对小学教育提出了更高的要求,社会普遍关注如何提升学生的学习效率以及拓展学生的思维.基于此,在小学数学教学对学生进行有效引导就成了教师的首要