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人们对音乐鉴赏水平的高低往往能看出他的精神文化和艺术修养的高低，学生亦是如此。中学音乐课本中的欣赏占全书的二分之一，包括歌曲欣赏和器乐欣赏二方面，歌曲欣赏，学生可通过歌词加旋律去理解音乐形象，体会音乐意境；而器乐欣赏，如钢琴独奏曲，学生只有朦胧地感觉，不能理解音乐的意蕴，因此我就此对中小学音乐欣赏教学作了初步探索。