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教学质量保障是教学管理的关键环节,也是加快建设高水平本科教育的重要措施.作为新设专业,标准化工程专业在教学管理、师资队伍、学科特点等方面与其他成熟专业具有较大的差异.本研究依据广东理工学院标准化工程专业的建设现状,构建了包括教学质量标准机制、教学质量监控运行机制、教学质量考核机制、教师激励约束机制与教学信息反馈机制五个子系统的教学质量保障体系,以期提高标准化人才培养质量,最终满足我国标准化建设的人才需求.