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摘要：本文分析了中职小企业会计现金流量表教学现状，并结合ERP沙盘模拟实训，对中职小企业会计现金流量表教法进行探讨。
关键词：中职；会计教学；现金流量表；ERP沙盘
财政部制定的《小企业会计准则》于2013年1月1日起在小企业范围内施行。财务报表披露方面的重大改革是现金流量表由《小企业会计制度》下的“按需要选择编制”年报变为每月必编的月报，这对小企业会计人员的业务技能提出了更高要求。编制现金流量表有助于评价小企业的支付能力、偿债能力和周转能力，有助于预测小企业未来现金流量，有助于分析小企业利润质量及影响现金净流量的因素，掌握小企业经营活动、投资活动和筹资活动的现金流量，为分析和判断小企业的财务前景提供有用的会计信息。下文在分析中职小企业会计现金流量表教学现状基础上，就如何利用ERP沙盘模拟经营结果编制现金流量表的教法作一番探讨。
一、中职小企业会计现金流量表教学现状
在会计专业教学中，中职教师更注重讲解资产负债表和利润表的编制方法，对内容繁杂、可选择性编制的现金流量表则简单带过，学生往往一知半解。
1. 现金流量表的编制方法不易掌握。
按准则规定，现金流量表的编制方法主要有工作底稿法和T形账户法。采用工作底稿法编制现金流量表的优点是依据复式记账原理编制调整分录，较为严谨且便于核对，但该法需编制大量的调整分录，工作量非常大，学生学习缺乏耐心。此法和T形账户法都较为复杂，哪些项目需要调整对于初学者来说不易确定，也不易掌握，增加了教学难度。
2. 现金流量表与资产负债表、利润表采用的编制基础不同。
现金流量表的编制是建立在“收付实现制”的基础上，其所需数据来源于“权责发生制”下的会计凭证和账簿。要将“权责发生制”数据调整为“收付实现制”项目金额，无疑增加了编制难度和教学难度，学生易混淆。
3. 现行教学方法难以适应。
中职生缺乏社会经验，会计知识不够扎实，加上现金流量表的内容在会计教学中是教学难度大的一部分，教师如何让他们正确、有效地掌握现金流量表的编制方法，迫切需要一套化难为易的教学方法。
二、ERP沙盘模拟实训在小企业现金流量表教学中的应用
如何让学生更轻松地掌握小企业现金流量表的编制？笔者经过多年ERP沙盘模拟实训教学，摸索出一套简明的教学方法，它可以正确、快速编制出现金流量表。其过程是：学生先熟悉ERP沙盘模拟经营，然后充分利用模拟经营实战熟悉运行记录表，最后采用直接法分析填列现金流量表。
现以第10小组第五年的实际经营结果为例进行编制。其运行情况是：第五年独家年初现金为77M，季初投放广告费①10M，支付所得税金；②7M，本年短期贷款还本80M付息4M共；③84M，短期贷款；④120M，每季度购买；⑤8M的原材料、支付；⑥4M加工费（人工费）、行政管理费；⑦1M，投资一大厂房；⑧40M和两条自动线；⑨30M（分3季投入），通过完成销售订单获得应收账款收现；⑩105M，年末支付；{11}4M设备维修费，最后现金为75M。每季度具体情况详见表1。
需要说明的是：“现金流量表的项目主要有：经营活动产生的现金流量、投资活动产生的现金流量、筹资活动产生的现金流量、现金净增加额、期初现金余额和期末现金余额等项目。”教师对项目之间关系进行分析后，给出现金流量表中各项目具有钩稽关系的计算公式，不需要编制调整分录。学生完成表1后，教师要引导学生将运行记录表转换为收付实现制表示的现金流量表，如表2。
说明：本表中各项目之间的钩稽关系：
行7=行1 行2-行3-行4-行5-行6
行13=行8 行9 行10-行11-行12
行19=行14 行15-行16-行17-行18
行20=行7 行13 行19
行22=行20 行21
三、ERP沙盘模拟实训编制现金流量表的优点
1. 学生熟悉运营记录表，不容易造成混淆。
使用ERP沙盘实训的运行记录表填制现金流量表，学生在原有收付实现制的基础上对影响现金流量增减变动的业务进行分析即可，无需按照权责发生制原则编制的会计资料，登记相应的现金流量表。采用该法的分析工作简单，可操作性强，学生能快速地理解现金流量表的编制。
2. 学生参与体验，能理解现金流量表内容。
ERP沙盘模拟实训让学生充分体验与模拟企业经营活动全过程，如广告宣传、借贷款筹资、投资厂房与生产线、购买原材料、按市场订单销售产品等。据此，学生更容易区分该经济业务属于经营活动、投资活动还是筹资活动，从而快速作出判断，有效掌握现金流量表的编制方法。
总之，利用ERP沙盘模拟经营结果编制现金流量表教学方法，既简化现金流量表教学工作，降低学生理解难度，又提高了课堂实例教学的有效性。
（作者单位：佛山市顺德区胡宝星职业技术学校）
参考文献：
[1]《小企业会计准则释义》编写组.小企业会计准则释义[M].北京：中国财政经济出版社，2012.
[2]会计人员继续教育培训教材编委会.新编《小企业会计准则》实施培训教程[M].北京：经济科学出版社，2011.
责任编辑 何丽华
关键词：中职；会计教学；现金流量表；ERP沙盘
财政部制定的《小企业会计准则》于2013年1月1日起在小企业范围内施行。财务报表披露方面的重大改革是现金流量表由《小企业会计制度》下的“按需要选择编制”年报变为每月必编的月报，这对小企业会计人员的业务技能提出了更高要求。编制现金流量表有助于评价小企业的支付能力、偿债能力和周转能力，有助于预测小企业未来现金流量，有助于分析小企业利润质量及影响现金净流量的因素，掌握小企业经营活动、投资活动和筹资活动的现金流量，为分析和判断小企业的财务前景提供有用的会计信息。下文在分析中职小企业会计现金流量表教学现状基础上，就如何利用ERP沙盘模拟经营结果编制现金流量表的教法作一番探讨。
一、中职小企业会计现金流量表教学现状
在会计专业教学中，中职教师更注重讲解资产负债表和利润表的编制方法，对内容繁杂、可选择性编制的现金流量表则简单带过，学生往往一知半解。
1. 现金流量表的编制方法不易掌握。
按准则规定，现金流量表的编制方法主要有工作底稿法和T形账户法。采用工作底稿法编制现金流量表的优点是依据复式记账原理编制调整分录，较为严谨且便于核对，但该法需编制大量的调整分录，工作量非常大，学生学习缺乏耐心。此法和T形账户法都较为复杂，哪些项目需要调整对于初学者来说不易确定，也不易掌握，增加了教学难度。
2. 现金流量表与资产负债表、利润表采用的编制基础不同。
现金流量表的编制是建立在“收付实现制”的基础上，其所需数据来源于“权责发生制”下的会计凭证和账簿。要将“权责发生制”数据调整为“收付实现制”项目金额，无疑增加了编制难度和教学难度，学生易混淆。
3. 现行教学方法难以适应。
中职生缺乏社会经验，会计知识不够扎实，加上现金流量表的内容在会计教学中是教学难度大的一部分，教师如何让他们正确、有效地掌握现金流量表的编制方法，迫切需要一套化难为易的教学方法。
二、ERP沙盘模拟实训在小企业现金流量表教学中的应用
如何让学生更轻松地掌握小企业现金流量表的编制？笔者经过多年ERP沙盘模拟实训教学，摸索出一套简明的教学方法，它可以正确、快速编制出现金流量表。其过程是：学生先熟悉ERP沙盘模拟经营，然后充分利用模拟经营实战熟悉运行记录表，最后采用直接法分析填列现金流量表。
现以第10小组第五年的实际经营结果为例进行编制。其运行情况是：第五年独家年初现金为77M，季初投放广告费①10M，支付所得税金；②7M，本年短期贷款还本80M付息4M共；③84M，短期贷款；④120M，每季度购买；⑤8M的原材料、支付；⑥4M加工费（人工费）、行政管理费；⑦1M，投资一大厂房；⑧40M和两条自动线；⑨30M（分3季投入），通过完成销售订单获得应收账款收现；⑩105M，年末支付；{11}4M设备维修费，最后现金为75M。每季度具体情况详见表1。
需要说明的是：“现金流量表的项目主要有：经营活动产生的现金流量、投资活动产生的现金流量、筹资活动产生的现金流量、现金净增加额、期初现金余额和期末现金余额等项目。”教师对项目之间关系进行分析后，给出现金流量表中各项目具有钩稽关系的计算公式，不需要编制调整分录。学生完成表1后，教师要引导学生将运行记录表转换为收付实现制表示的现金流量表，如表2。
说明：本表中各项目之间的钩稽关系：
行7=行1 行2-行3-行4-行5-行6
行13=行8 行9 行10-行11-行12
行19=行14 行15-行16-行17-行18
行20=行7 行13 行19
行22=行20 行21
三、ERP沙盘模拟实训编制现金流量表的优点
1. 学生熟悉运营记录表，不容易造成混淆。
使用ERP沙盘实训的运行记录表填制现金流量表，学生在原有收付实现制的基础上对影响现金流量增减变动的业务进行分析即可，无需按照权责发生制原则编制的会计资料，登记相应的现金流量表。采用该法的分析工作简单，可操作性强，学生能快速地理解现金流量表的编制。
2. 学生参与体验，能理解现金流量表内容。
ERP沙盘模拟实训让学生充分体验与模拟企业经营活动全过程，如广告宣传、借贷款筹资、投资厂房与生产线、购买原材料、按市场订单销售产品等。据此，学生更容易区分该经济业务属于经营活动、投资活动还是筹资活动，从而快速作出判断，有效掌握现金流量表的编制方法。
总之，利用ERP沙盘模拟经营结果编制现金流量表教学方法，既简化现金流量表教学工作，降低学生理解难度，又提高了课堂实例教学的有效性。
（作者单位：佛山市顺德区胡宝星职业技术学校）
参考文献：
[1]《小企业会计准则释义》编写组.小企业会计准则释义[M].北京：中国财政经济出版社，2012.
[2]会计人员继续教育培训教材编委会.新编《小企业会计准则》实施培训教程[M].北京：经济科学出版社，2011.
责任编辑 何丽华