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当前，国内有关信息技术与课程整合的研究与实践开展的非常热烈，可结果却是收效甚微。究竟是哪些因素阻碍了整合的发展？当前信息技术介入教育教学并未改变传统的教学方式，也未带来深刻的变革，原因又何在？如何促使有效的整合，如何推进更有效的教育改革？本文主要针对这几个问题进行了分析，笔者从“现状——误区——根源——改进——坚持”这五个方面提出了自己的看法和解决途径，试图换个角度，从老问题发掘新思想，以帮助更多的教育工作者在国内教育改革和教育信息化的浪潮中把握方向、坚定前行。