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胡锦涛同志提出“八荣八耻”,是马克思主义和中华民族道德观在社会主义新时期的升华和总结,它涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义思想,体现了中华民族的传统美德和时代的要求,反映了社会主义世界观、人生观、价值观。规范了各行业、各部门、各单位以及每个公民的价值取向和行为准则。教育部《关于加强高校辅导员、班主任队伍建设的意见》指出辅导员、班主任是高校教师的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。”既然高校辅导员是高校教师的一部分,“为人师表”的他们的荣与耻都会对大学生产生潜移默化的影响。作者以从事高校辅导员的感知与体会,认为高校辅导员应该成为践行胡锦涛的“八荣八耻”的楷模。
一、高校辅导员以热爱学生为荣,以脱离学生为耻
高校辅导员要热爱学生、尊重学生,并深人到学生中间去与他们保持“零距离”的接触,了解他们的所思所想,与他们平等相处,真诚相待,要用自己诚挚的感情去激发大学生,形成相互间的情感沟通与共鸣。得知真情,掌握第一手的资料,就能动之以情、晓之以理、导之以行。高校辅导员不仅要关心学生的学习,更要关心他们的生活和前途。对学生每一个细小的变化和进步,他们的喜怒哀乐都要记在心里。真正做到为人师表,满怀爱心。无爱不成师,缺乏爱心是不配从事教师这一神圣职业的,更是不可能做好辅导员工作的。作为辅导员,工作能否做好、学生能否满意,关键在于感情是否投入。“感人心者,莫先乎情。”心理学家研究结果表明,人的心理活动是由客观事物所引起的,同时又会在人的行为和表情中表露出来。以情感人正是抓住客观事物与心理活动、行为表情之间的内在联系,从情感入手,通过心理活动规律,增强思想教育工作的有效性。要做好学生工作,作为高校辅导员如果脱离学生,那就是一种失职。
二、高校辅导员以奉献敬业为荣,以在岗失职为耻
中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想教育的意见》指出:“要按照政治强、业务精、纪律严的要求建立一支高水平辅导员、班主任队伍。”高校辅导员是社会职业分工的一部分,由于此项工作繁琐无规律,比较辛苦,劳动时间过长,忙忙碌碌却看不到明显成绩,再加上高校辅导员不像任课教师有地位、高收入,常常不被社会、学生重视,致使从事这一工作的人员一般不太稳定,部分高校辅导员不安心工作,抱着“当一天和尚撞一天钟”的思想,一旦有机会他们就跳槽到本专业或其他部门。因此,做一个称职的高校辅导员要需有奉献的精神,不计较个人得失,排除外界的误会和干扰主动投入工作,爱业、乐业、敬业,不怕苦、不怕累。
三、高校辅导员以遵守职业道德为荣,以腐化堕落为耻
高校辅导员应具有良好的职业道德。我国传统道德中有丰富的师德内容以及相应的要求,如在社会公德上提倡
“以天下为己任”,“天下兴亡,匹夫有责”,在个人品质上,提倡“严于律己,宽以待人”,在师德修养上,强调“内省”,“不耻下问”,对学生要“循循善诱”等。高校是建设精神文明的重要阵地,高校辅导员道德水平、道德行为也比其他职业道德的影响更深、更广、更远。高校思想政治教育需要广大教师辅导员忠诚党的教育事业,为人师表,爱岗敬业,用先进的思想、高尚的道德情操和精湛的科学文化知识培养教育学生。
四、高校辅导员以踊跃争先为荣、以平庸无奇为耻
高校辅导员是大学生的引路人。人们常说:“火车跑得快还要车头带”,这就要求高校辅导员要与时俱进、紧跟时代步伐,不断地解放思想,更新观念,学习新事物,了解新情况,不断提升自己的理论素质和科学文化素养,在各种活动中争先进,争当优秀党员和优秀辅导员,以凡事走在前面才为光荣,以不求上进为耻。
五、高校辅导员以勤奋学习为荣,以知识匮乏为耻
高校辅导员是大学生的指导者,要指导学生思想积极进步——入党入团,要具备党史、党建知识;指导大学生遵纪守法、不犯罪就要懂得法律知识,如宪法、刑法、民法等等;对有缺点有错误的大学生教育,就要懂得教育学、心理学、哲学;指导大学生正确对待恋爱、婚姻问题,就要掌握生理学;日常管理服务工作就要求辅导员要掌握管理学、社会学的知识。因此高校辅导员要有强烈的求知欲望和进取精神,多读书、读好书,博采众长,做一个“杂家”。
六、高校辅导员以品德高尚为荣,以低俗利己为耻
高校辅导员是大学生的思想政治教育的主力军,不但要有渊博的知识、坚定的立场,更要有高尚的品德,即对待是非、善恶、美丑、好坏,坚持什么、抵制什么应当旗帜鲜明,为学生树立一个好的榜样。总之,一个得到大学生认同的辅导员才是一个合格的辅导员。
七、高校辅导员以身先示范为荣,以违法乱纪为耻
当前高校大学生辅导工作就是教育、引导大学生学会做人、学会学习、学会生活。学高为师,身正为范。高校辅导员就像画室里的“模特”,让大学生在下面用思想作笔在画,你的政治思想、学术、品德、情感、生活、作风、修养怎样表现,大学生就怎样画,好的他们画,坏的他们也画。为此,就要求高校辅导员以更高的标准,严格要求自己,不断加强自身的思想品德和形象修养,真正做到言行一致,要求学生做到的,自己首先做到。高校辅导员应当在政治上做旗帜,在学习上做导师,在情感上做朋友,在品行上做典范。
八、高校辅导员以服务学生为荣,以命令处罚为耻
大学生是高校教育的主体,把他们培养成社会主义建设的接班人是高等学校办学的宗旨和目标。高校辅导员的工作重心是服务,一切以大学生的成长和发展为出发点,“以人为本”,为大学生搭建一个走向社会的平台,使大学生逐步消除对家庭、他人、社会的依赖思想,变被动管理为主动管理,逐步做到自己管理自己,自己管住自己,自己管好自己,以让大学生满意、高兴、快乐地度过大学的学习生活为光荣,以呆板的说教、命令、处罚,不了解学生的思想,不问学生的冷暖,不管学生的疾苦为耻。
一、高校辅导员以热爱学生为荣,以脱离学生为耻
高校辅导员要热爱学生、尊重学生,并深人到学生中间去与他们保持“零距离”的接触,了解他们的所思所想,与他们平等相处,真诚相待,要用自己诚挚的感情去激发大学生,形成相互间的情感沟通与共鸣。得知真情,掌握第一手的资料,就能动之以情、晓之以理、导之以行。高校辅导员不仅要关心学生的学习,更要关心他们的生活和前途。对学生每一个细小的变化和进步,他们的喜怒哀乐都要记在心里。真正做到为人师表,满怀爱心。无爱不成师,缺乏爱心是不配从事教师这一神圣职业的,更是不可能做好辅导员工作的。作为辅导员,工作能否做好、学生能否满意,关键在于感情是否投入。“感人心者,莫先乎情。”心理学家研究结果表明,人的心理活动是由客观事物所引起的,同时又会在人的行为和表情中表露出来。以情感人正是抓住客观事物与心理活动、行为表情之间的内在联系,从情感入手,通过心理活动规律,增强思想教育工作的有效性。要做好学生工作,作为高校辅导员如果脱离学生,那就是一种失职。
二、高校辅导员以奉献敬业为荣,以在岗失职为耻
中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想教育的意见》指出:“要按照政治强、业务精、纪律严的要求建立一支高水平辅导员、班主任队伍。”高校辅导员是社会职业分工的一部分,由于此项工作繁琐无规律,比较辛苦,劳动时间过长,忙忙碌碌却看不到明显成绩,再加上高校辅导员不像任课教师有地位、高收入,常常不被社会、学生重视,致使从事这一工作的人员一般不太稳定,部分高校辅导员不安心工作,抱着“当一天和尚撞一天钟”的思想,一旦有机会他们就跳槽到本专业或其他部门。因此,做一个称职的高校辅导员要需有奉献的精神,不计较个人得失,排除外界的误会和干扰主动投入工作,爱业、乐业、敬业,不怕苦、不怕累。
三、高校辅导员以遵守职业道德为荣,以腐化堕落为耻
高校辅导员应具有良好的职业道德。我国传统道德中有丰富的师德内容以及相应的要求,如在社会公德上提倡
“以天下为己任”,“天下兴亡,匹夫有责”,在个人品质上,提倡“严于律己,宽以待人”,在师德修养上,强调“内省”,“不耻下问”,对学生要“循循善诱”等。高校是建设精神文明的重要阵地,高校辅导员道德水平、道德行为也比其他职业道德的影响更深、更广、更远。高校思想政治教育需要广大教师辅导员忠诚党的教育事业,为人师表,爱岗敬业,用先进的思想、高尚的道德情操和精湛的科学文化知识培养教育学生。
四、高校辅导员以踊跃争先为荣、以平庸无奇为耻
高校辅导员是大学生的引路人。人们常说:“火车跑得快还要车头带”,这就要求高校辅导员要与时俱进、紧跟时代步伐,不断地解放思想,更新观念,学习新事物,了解新情况,不断提升自己的理论素质和科学文化素养,在各种活动中争先进,争当优秀党员和优秀辅导员,以凡事走在前面才为光荣,以不求上进为耻。
五、高校辅导员以勤奋学习为荣,以知识匮乏为耻
高校辅导员是大学生的指导者,要指导学生思想积极进步——入党入团,要具备党史、党建知识;指导大学生遵纪守法、不犯罪就要懂得法律知识,如宪法、刑法、民法等等;对有缺点有错误的大学生教育,就要懂得教育学、心理学、哲学;指导大学生正确对待恋爱、婚姻问题,就要掌握生理学;日常管理服务工作就要求辅导员要掌握管理学、社会学的知识。因此高校辅导员要有强烈的求知欲望和进取精神,多读书、读好书,博采众长,做一个“杂家”。
六、高校辅导员以品德高尚为荣,以低俗利己为耻
高校辅导员是大学生的思想政治教育的主力军,不但要有渊博的知识、坚定的立场,更要有高尚的品德,即对待是非、善恶、美丑、好坏,坚持什么、抵制什么应当旗帜鲜明,为学生树立一个好的榜样。总之,一个得到大学生认同的辅导员才是一个合格的辅导员。
七、高校辅导员以身先示范为荣,以违法乱纪为耻
当前高校大学生辅导工作就是教育、引导大学生学会做人、学会学习、学会生活。学高为师,身正为范。高校辅导员就像画室里的“模特”,让大学生在下面用思想作笔在画,你的政治思想、学术、品德、情感、生活、作风、修养怎样表现,大学生就怎样画,好的他们画,坏的他们也画。为此,就要求高校辅导员以更高的标准,严格要求自己,不断加强自身的思想品德和形象修养,真正做到言行一致,要求学生做到的,自己首先做到。高校辅导员应当在政治上做旗帜,在学习上做导师,在情感上做朋友,在品行上做典范。
八、高校辅导员以服务学生为荣,以命令处罚为耻
大学生是高校教育的主体,把他们培养成社会主义建设的接班人是高等学校办学的宗旨和目标。高校辅导员的工作重心是服务,一切以大学生的成长和发展为出发点,“以人为本”,为大学生搭建一个走向社会的平台,使大学生逐步消除对家庭、他人、社会的依赖思想,变被动管理为主动管理,逐步做到自己管理自己,自己管住自己,自己管好自己,以让大学生满意、高兴、快乐地度过大学的学习生活为光荣,以呆板的说教、命令、处罚,不了解学生的思想,不问学生的冷暖,不管学生的疾苦为耻。