【摘 要】
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目的：了解“以学生为主体”在中职护理专业《生理学》教学中的应用效果。方法：选取6个班,随机分为对照组3个班（152人）和试验组3个班（149人）,实验组在“以学生为主体”的指导观念下,
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目的：了解“以学生为主体”在中职护理专业《生理学》教学中的应用效果。方法：选取6个班,随机分为对照组3个班（152人）和试验组3个班（149人）,实验组在“以学生为主体”的指导观念下,在对照组的教学方法之上增加了对预习内容进行提问、更多地引入临床或生活实例和课上由学生主讲某些内容等措施,学期结束后进行问卷调查和考试成绩比较。结果：试验组81.2%的学生认为对预习内容进行提问的措施好,59.1%的同学可以做到经常预习;课下分组自学,课上主讲的方法,使学生课下会使用网络、图书馆等方式查阅资料,并提高团队协作能
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