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自动作文评分研究在我国尚处于起步阶段。本文基于在大学英语教学中对该系统的试用,提出应将计算机评分与教师讲评相结合,将限时作文与课后作文相结合,将结果写作法与过程写作法相结合的使用策略,并指出了注重其针对性反馈、通用性和人机界面划分的发展方向。
自动作文评分在大学英语教学中的应用与前景
【摘 要】
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自动作文评分研究在我国尚处于起步阶段。本文基于在大学英语教学中对该系统的试用,提出应将计算机评分与教师讲评相结合,将限时作文与课后作文相结合,将结果写作法与过程写
【机 构】
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山东大学外国语学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2011年18期
【基金项目】
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2011年山东大学实验室软件建设项目“大学英语写作评分标准的制定与应用”的阶段性成果
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