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本文论述新课程标准下化学学科核心素养及其关系,以及学习生态圈的基本结构,指出学习生态圈包括正式学习与非正式学习情境;论述化学主题教学的学习生态圈模型与课程开发新思路,并以“水的净化与消毒”主题学习模块为例,实证主题学习的优势与可行性,讲解主题学习在新高考制度下发展的特征,揭示其发展方向。
以主题学习培育高中化学学科核心素养——构建“学习生态圈”的实证研究
【摘 要】
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本文论述新课程标准下化学学科核心素养及其关系,以及学习生态圈的基本结构,指出学习生态圈包括正式学习与非正式学习情境;论述化学主题教学的学习生态圈模型与课程开发新思
【机 构】
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桂林师范高等专科学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年10期
【基金项目】
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2017年广西职业教育教学改革研究项目(批准号:GXGZJG2017B157)教育生态视域下高职院校与中学“U-S”学习共同体创建的研究与实践
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