【摘 要】
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在百余年的师范教育发展过程中，综合性大学已成为我国教师教育的重要力量，但也面临职能定位模糊、内涵发展措施不力、体制和管理机制运行不畅等困境。作为与师范院校并驾齐驱的力量，综合性大学要发挥综合优势，建构一套适应于综合性大学的教师教育理念、模式与机制：以学科交叉融合推进教师教育学科发展；以建设教师教育专业集群促进专业间开放共享；以建构综合化课程体系优化教师知识结构；以跨学科教学方式保证课程教学质量。
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究专项任务项目（21JDSZ3070）； 湖南省普通高等学校教学改革研究项目（HNJG-2021-0660）；
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在百余年的师范教育发展过程中，综合性大学已成为我国教师教育的重要力量，但也面临职能定位模糊、内涵发展措施不力、体制和管理机制运行不畅等困境。作为与师范院校并驾齐驱的力量，综合性大学要发挥综合优势，建构一套适应于综合性大学的教师教育理念、模式与机制：以学科交叉融合推进教师教育学科发展；以建设教师教育专业集群促进专业间开放共享；以建构综合化课程体系优化教师知识结构；以跨学科教学方式保证课程教学质量。
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