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如何提高学生的写作能力,成了语文教学重中之重的任务.但现实中教师在引导学生写作方面的缺失,使学生被死死捆绑在所谓的“写作模式”中,成为了人云亦云的“复读机”.作为教师我们可以从多方面引导学生进行写作,并寻求一条最能提高学生写作能力的路径.本文从生活素材方面入手,探讨如何才能更好地利用生活素材引导学生写作.