【摘 要】
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面对设计研究与教学中的实践导向,作者通过引述多位哲学家、艺术家和设计教育家的观点,阐明艺术直觉在设计教育中的重要性。作者提出以无目的绘画激发直觉。同时提出,在设计
【机 构】
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达姆斯塔特应用科学大学; 清华大学美术学院;
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面对设计研究与教学中的实践导向,作者通过引述多位哲学家、艺术家和设计教育家的观点,阐明艺术直觉在设计教育中的重要性。作者提出以无目的绘画激发直觉。同时提出,在设计教育中需要注意的是谨慎仔细地平衡各种能力,使其成为一个和谐的整体。这些能力包括:用理智从过去中学习的能力(经验),对所学事物做出有目的的反应的能力(反应),在当下行动的能力(行动),以无目的的直觉从未来中创造的能力(创作)。同时,应该时刻注意:一定要将直觉运用到知识中,而不要从知识中产生直觉。
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