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<正>"分数混合运算"单元(北师大版教材五年级下册),既是学生学习的难点,也是分数解决问题中最重要的一环。在教学这一部分内容时,我研究了三次调研问卷及课堂作业纸中的100余幅图片,并结合课堂观察,试图在学生的想法中寻找他们学习的生长点,在读懂学生的过程中尝试改进自己的教学。
在学生的想法中寻找学习的生长点——以“分数混合运算”单元的教学为例
【摘 要】
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<正>"分数混合运算"单元(北师大版教材五年级下册),既是学生学习的难点,也是分数解决问题中最重要的一环。在教学这一部分内容时,我研究了三次调研问卷及课堂作业纸中的100余
【机 构】
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黑龙江佳木斯市第十一小学
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2011年12期
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