【摘 要】
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目的探讨系统性炎症反应综合征（SIRS）患者血浆D-二聚体、白细胞介素6（IL-6）及肿瘤坏死因子α（TNF-α）的动态变化及其对预后的影响。方法选择2008年1月至2010年1月本科住院的50例SIR
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目的探讨系统性炎症反应综合征（SIRS）患者血浆D-二聚体、白细胞介素6（IL-6）及肿瘤坏死因子α（TNF-α）的动态变化及其对预后的影响。方法选择2008年1月至2010年1月本科住院的50例SIRS患者作为SIRS组,将其按是否发生多器官功能障碍综合征（MODS）分为单纯SIRS组（n=26）和MODS组（n=24）;按预后分为存活组（n=35）和死亡组（n=15）。测定其SIRS发生后第1、3、5、7天患者血浆D-二聚体、IL-6和TNF-α含量,并记录APACHEⅡ评分;另选35例普通内科住院患
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摘要：大学生的自我发展能力是其走上社会顺利成长和发展的重要基础，也是大学课程的教学的重要目的。要提高教学质量，改善教学效果，有效激发学生的兴趣，促进学生个性发展，必须紧抓教学研究。文章结合组织行为学课程特点，从教学方法、教学内容、师生关系等变量因素方面对组织行为学的教学问题进行分析，提出教学改革建议，为培养大学生的自我发展能力奠定坚实的基础，也为更好地创新和拓展应用型人才培养模式提供更多视角。
实施城乡统筹对促进城乡各类资源要素合理流动和优化配置,增强城市对乡村的带动作用和乡村对城市的反哺作用,缩小城乡差别,实现城乡均衡、持续、协调发展,具有十分重要的意义,也是实施乡村振兴战略的重要内容。随着城乡统筹发展的加快推进,传统乡村规划建设模式的短板日益显现,迫切需要按照新时代的要求,进一步调整和优化,以适应城乡经济、社会、生态环境建设的需要。对于都市边缘区乡村而言,由于其独特的地理区位特征,已
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《数据结构》是计算机专业的核心基础课程,也是一门实践性很强的课程.在《数据结构》课程教学中,结合实际项目对教学方法进行了改革,让学生在教师的组织引导下,通过完成项目,
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